| Przedmiot: |
Oligofazja |
| Kierunek: |
Filologia polska, II stopień [4 sem], stacjonarny, ogólnoakademicki, rozpoczęty w: 2012 |
| Specjalność: |
logopedyczna |
| Tytuł lub szczegółowa nazwa przedmiotu: |
Oligofazja i zaburzenia mowy w złożonych zespołach chorobowych |
| Rok/Semestr: |
I/1
|
| Liczba godzin: |
30,0 |
| Nauczyciel: |
Jęczeń Urszula, dr |
| Forma zajęć: |
konwersatorium |
| Rodzaj zaliczenia: |
zaliczenie na ocenę |
| Poziom trudności: |
podstawowy
|
| Wstępne wymagania: |
Uczestnictwo w zajęciach wynika z przewidzianego planem zajęć podziału na grupy konwersatoryjne |
| Metody dydaktyczne: |
|
| Zakres tematów: |
Tematy: - Sprawności językowe i komunikacyjne dzieci upośledzonych umysłowo w stopniu lekkim, umiarkowanym, znacznym i głębokim - analiza przypadków.
- Wczesne usprawnianie rozwoju mowy dzieci z zespołem Downa.
- Wykorzystanie gestów w procesie porozumiewania sie z zespołem Downa.
- Subiektywny obraz upośledzenia umysłowego (analiza wywiadów z osobami upośledzonymi umysłowo).
- Wybrane metody oceny poziomu funkcjonowania językowego dziecka na tle jego rozwoju psychoruchowego.
- Wybrane metody terapii dzieci ze sprzężonymi zaburzeniami rozwojowymi (Ruch Rozwijający W. Sherborne, stymulacja sensoryczna, Programy Knillów, terapia behawioralna I. Lovaasa).
- Masaż logopedyczny.
- Nauka czytania w procesie rozwoju mowy dziecka upośledzonego umysłowo.
- Standardy postepowania logopedycznego w upośledzeniu umysłowym.
- Hipoterapia dla osób z zespołem Downa.
- Alternartwne i wspomagajace metody komunikacji.
|
| Forma oceniania: |
- końcowe zaliczenie pisemne
- obecność na zajęciach
|
| Literatura: |
- Kaczmarek B. (red.)Wspomaganie rozwoju dzieci z zespołem Downa - teoria i praktyka, Kraków 2008
- Błeszyńsji J., Kaczorowska - Bray K., (red.),Diagnoza i terapia logopedyczna osób z niepełnosprawnościa intelektualna,Gdańsk 2012
- Kościelska M.,Oblicza upośledzenia,Warszawa 1995
- Lovaas I.,Nauczanie dzieci niepełnosprawnych umysłowo, Warszawa 1993
- Maas V.,Uczenie się przez zmysły. Wprowadzenie do teorii integracji sensorycznej,Warszawa 1998
|
