Sylabus przedmiotu

Drukuj

Przedmiot:

Wprowadzenie do pedagogiki przedszkolnej

Kierunek:

Pedagogika, I stopień [6 sem], stacjonarny, ogólnoakademicki, rozpoczęty w: 2012

Specjalność:

pedagogika wczesnoszkolna i przedszkolna

Tytuł lub szczegółowa nazwa przedmiotu:

Wprowadzenie do pedagogiki przedszkolnej

Rok/Semestr:

I/2

Liczba godzin:

15,0

Nauczyciel:

Bilewicz-Kuźnia Barbara, dr

Forma zajęć:

wykład

Rodzaj zaliczenia:

zaliczenie na ocenę

Punkty ECTS:

1,0

Godzinowe ekwiwalenty punktów ECTS (łączna liczba godzin w semestrze):

1,0	Godziny kontaktowe z prowadzącym zajęcia realizowane w formie konsultacji
15,0	Godziny kontaktowe z prowadzącym zajęcia realizowane w formie zajęć dydaktycznych
2,0	Przygotowanie się studenta do zajęć dydaktycznych
6,0	Przygotowanie się studenta do zaliczeń i/lub egzaminów
6,0	Studiowanie przez studenta literatury przedmiotu

Wstępne wymagania:

brak

Metody dydaktyczne:

film
metoda projektów
metoda przypadków
objaśnienie lub wyjaśnienie
odczyt
prelekcja
wykład informacyjny
wykład konwersatoryjny
wykład problemowy

Zakres tematów:

Wychowawca małego dziecka na przełomie wieków, rozwój wychowania przedszkolnego
Znaczenie wieku przedszkolnego dla rozwoju dziecka.
Formy aktywności dziecka i wybrane teorie uczenia się dzieci (koncepcja uczenia się L. Wygotskiego i J. Piageta, teoria inteligencji wielorakich H. Gardnera, koncepcja R. Schaffera, J. Brunera).
Organizacja wychowania przedszkolnego w Polsce - stan, istota, wartość w rozwoju - analiza krytyczna.
Współczesne podejścia w myśleniu o dziecku i jego edukacji. Sposoby wspierania rozwoju dziecka.
Edukacja przedszkolna w procesie zmian na tle porównanwczym z trendami europejskimi- wymagania XXI wieku.
Wybrane rozwiązaniametodyczne i organizacyjne wychowania przedszkolnego.

Forma oceniania:

esej
obecność na zajęciach
ocena ciągła (bieżące przygotowanie do zajęć i aktywność)

Literatura:

Bilewicz-Kuźnia B., Parczewska T. Metoda projektów w eduacji dziecka, Nowa Era, Warszawa, 2010.

Karbowniczek J., Kwaśniewska M., Surma B.Podstawy pdagogiki przedszkolnej z metodyką, Wyd. Ignatianum WAM, Kraków, 2011.

Karwowska-Struczyk M. Edukacja przedszkolna. W poszukiwaniu innych rozwiązań, Wyd. UW, Warszawa 2012.

Klim-Klimaszewska A. , Pedagogika przedszkolna z metodyką, Ins. Wyd. Erica,Warszawa 2010.

Klus-Stańska D. ,Konteksty teoretycznenadawania znaczeń przez dzieci. Wokół pytań o rozumienie pedagogicznego wsparcia,[w] red. W. Puślecki, Wspieranie rozwoju dzieci w procesie wczesnej edukacji, Wyd. Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej, Wrocław, 2008.

Krauze-Sikorska, Kinga Kuszak,Aktywna edukacja w przedszkolu i szkole,WSPiA, Poznań, 2010.

Parczewska T. (red.), Psychopedagogiczne problemy rozwoju i edukacji dziecka, , Wyd. UMCS, Lublin, 2010.