Kod przedmiotu: |
A-1EM25-w-II-3 |
Przedmiot: |
Metodyka nauczania muzyki |
Kierunek: |
Edukacja artystyczna w zakresie sztuki muzycznej, I stopień [6 sem], stacjonarny, ogólnoakademicki, rozpoczęty w: 2013 |
Rok/Semestr: |
II/3
|
Liczba godzin: |
15,0 |
Nauczyciel: |
Gozdecka Renata, dr |
Forma zajęć: |
wykład |
Rodzaj zaliczenia: |
zaliczenie na ocenę |
Punkty ECTS: |
1,0 |
Godzinowe ekwiwalenty punktów ECTS (łączna liczba godzin w semestrze): |
0 |
Godziny kontaktowe z prowadzącym zajęcia realizowane w formie konsultacji |
15,0 |
Godziny kontaktowe z prowadzącym zajęcia realizowane w formie zajęć dydaktycznych |
5,0 |
Przygotowanie się studenta do zajęć dydaktycznych |
5,0 |
Przygotowanie się studenta do zaliczeń i/lub egzaminów |
5,0 |
Studiowanie przez studenta literatury przedmiotu |
|
Poziom trudności: |
średnio zaawansowany
|
Metody dydaktyczne: |
- ekspozycja
- wykład informacyjny
- wykład konwersatoryjny
- wykład problemowy
|
Zakres tematów: |
-
Struktura lekcji, typy lekcji ich charakterystyka, cele kształcenia muzycznego.
-
Klasyfikacja metod nauczania.
-
Formy edukacji muzycznej
-
Planowanie i organizacja pracy nauczyciela muzyki. Scenariusze lekcji (struktura, zasady konstruowania, przygotowanie rzeczowe i metodyczne do lekcji).
-
Podstawa programowa kształcenia muzycznego dla szkolnictwa podstawowego.
|
Forma oceniania: |
- końcowe zaliczenie ustne
- obecność na zajęciach
|
Warunki zaliczenia: |
Uczestniczący studenci zaliczają wykład na podstawie końcowego ustnego zaliczenia zrealizowanych treści oraz uczestnictwa w zajęciach. |
Literatura: |
-
F. Bereźnicki,Dydaktyka kształcenia ogólnego,Impuls Kraków 2001
-
E. Lipska, M. Przychodzińska,Drogi do muzyki. Metodyka i materiały repertuarowe.Warszawa 1999.
-
R. Gozdecka, A. Weiner (red.),Profesjonalizm w edukacji muzycznej. Propozycje dla zmieniającej się szkoły,UMCS Lublin 2013
-
B. Smoleńska-Zielińska,Przeżycie estetyczne muzyki, Warszawa, 1991.
-
A. Waugh,Muzyka klasyczna. Nowy sposób słuchania, wyd. Bellona Warszawa 1997.
-
Ch. Hoffer,Music listening today,University of Florida, Thomson Schirmer 2003
|
Dodatkowe informacje: |
renata.gozdecka@poczta.umcs.lublin.pl |
Modułowe efekty kształcenia: |
01W |
Student, który zrealizował moduł:
Zna repertuar muzyczny wykorzystywany w obszarze działań edukacyjnych w szkolnictwie powszechnym |
02W |
Zna współczesne trendy w edukacji muzycznej i posiada wiedzę merytoryczno-metodyczną w stopniu umożliwiającym skuteczne planowanie i prowadzenie zajęć edukacyjnych |
03W |
Zna cele, treści, formy i metody nauczania muzyki w szkolnictwie powszechnym na wszystkich poziomach nauczania |
04U |
Potrafi dokonać wyboru i przygotować repertuar wokalny, instrumentalny i mieszany zgodnie z treściami nauczania muzyki w szkole |
05U |
Potrafi dokonać wyboru repertuaru szkolnego dostosowując go do określonych etapów edukacyjnych |
06U |
Potrafi zaplanować szkolne zajęcia z przedmiotu muzyka wykorzystując wiedzę z zakresu historii i teorii muzyki |
07U |
Potrafi przygotować scenariusze zajęć szkolnych i zrealizować je w klasie czytelnie formułując swoje zamierzenia |
08U |
Potrafi opracować akompaniamenty niezbędne do realizacji szkolnych i pozaszkolnych zajęć muzycznych |
09U |
Potrafi zaplanować i zrealizować zajęcia z zakresu edukacji muzycznej, wykorzystując również nowoczesne technologie |
10K |
Doskonali swój warsztat pedagogiczny, dbając o jakość funkcjonowania placówek szkolnych i edukacyjnych zgodnie z zasadami profesjonalizmu i etyki zawodowej |
11K |
Wykazuje się kompetencjami z zakresie diagnozowania i indywidualizowania działań edukacyjnych oraz w zakresie samooceny i oceny innych |
|
Metody weryfikacji efektów kształcenia: |
Weryfikacja w trakcie dyskusji dydaktycznych podczas zajęć - 4U, 5U, 6U, 9U, 10K
Weryfikacja na podstawie wiedzy zdobytej podczas zajęć - 1W, 2W, 3W, 11K
Weryfikacja na podstawiue wykonanych prac - 4U, 7U, 8U, |