Zapomniałeś hasła? |

Sylabus przedmiotu

Drukuj
Przedmiot: Seminarium magisterskie
Kierunek: Filologia rosyjska, II stopień [4 sem], stacjonarny, praktyczny, rozpoczęty w: 2013
Tytuł lub szczegółowa nazwa przedmiotu: Rosyjska poezja i dramaturgia I połowy XX wieku
Rok/Semestr: II/3
Liczba godzin: 30,0
Nauczyciel: Cymborska-Leboda Maria, prof. dr hab.
Forma zajęć: seminarium
Rodzaj zaliczenia: zaliczenie na ocenę
Punkty ECTS: 5,0
Godzinowe ekwiwalenty punktów ECTS (łączna liczba godzin w semestrze):
2,0 Godziny kontaktowe z prowadzącym zajęcia realizowane w formie konsultacji
30,0 Godziny kontaktowe z prowadzącym zajęcia realizowane w formie zajęć dydaktycznych
30,0 Przygotowanie się studenta do zajęć dydaktycznych
28,0 Przygotowanie się studenta do zaliczeń i/lub egzaminów
60,0 Studiowanie przez studenta literatury przedmiotu
Poziom trudności: zaawansowany
Wstępne wymagania:

Wiedza z zakresu wstępu do literaturoznawstwa i historii literatury rosyjskiej.
Metody dydaktyczne:
  • konsultacje
  • korekta prac
  • metoda przewodniego tekstu
  • objaśnienie lub wyjaśnienie
  • seminarium
Zakres tematów:

1. Poetyka i retoryka tekstu;

2.Bohaterowie mityczni (w wybranych utworach).
Forma oceniania:
  • esej
  • obecność na zajęciach
  • ocena ciągła (bieżące przygotowanie do zajęć i aktywność)
Warunki zaliczenia:
  1. Uczestnictwo w zajęciach;
  2. Wystąpienie na seminarium - prezentacja rozdziału przygotowywanej pracy magisterskiej.
Literatura:
  1. J. Faryno,Введение в литературоведение, Warszawa 1991.
  2. Dzieło literackie jako dzieło literackie, red. A. Majmieskułow, Bydgoszcz 2004.
  3. Kobieta i/jako Inny. Mit i figury kobiecości w literaturze i kulturze rosyjskiej XX-XXI wieku (w kontekście europejskim), red. M. Cymborska-Leboda, A. Gozdek, Lublin 2008.
  4. „Życie serca”. Duch-dusza-ciało i relacja Ja – Ty w literaturze i kulturze rosyjskiej XX-XXI wieku, „Rossica Lublinensia” VII, red. M. Cymborska-Leboda i zespół, Lublin 2012.
  5. A. Majmieskułow,Я был только тем, чего ты касалась ладонью... Эпифания любви по Иосифу Бродскому, [w:]„Życieserca”.Duch-dusza-ciało i relacja Ja – Ty w literaturze i kulturze rosyjskiej XX-XXI wieku, „Rossica Lublinensia” VII, red. M. Cymborska-Leboda i zespół, Lublin 2012, s. 413-419.
Dodatkowe informacje:

Konsultacje w semestrze zimowym roku akad. 2014/15

Czwartek godz. 11.15 – 12.15

Kontakt z prowadzącym zajęcia:

leboda@poczta.umcs.lublin.pl
Modułowe efekty kształcenia:
01 potrafi w sposób pogłębiony rozpoznać i scharakteryzować specyfikę przedmiotową i metodologiczną w zakresie językoznawstwa rosyjskiego, literaturoznawstwa bądź kulturoznawstwa jest w stanie rozwijać tę wiedzę i twórczo stosować w działalności profesjonalnej
02 potrafi rozróżnić, definiować i kojarzyć na poziome rozszerzonym pojęcia i terminy z zakresu językoznawstwa, literaturoznawstwa, kulturoznawstawa
03 potrafi w sposób zaawansowany i pogłębiony identyfikować i charakteryzować zagadnienia z zakresu językoznawstwa rosyjskiego bądź literaturoznawstwa rosyjskiego bądź kulturoznawstwa rosyjskiego
04 potrafi dobrać właściwe metody i narzędzia badawcze właściwe dla badań z zakresu językoznawstwa rosyjskiego i językoznawstwa stosowanego bądź literaturoznawstwa rosyjskiego
05 potrafi w sposób pogłębiony charakteryzować zjawiska z zakresu współczesnych realiów kulturowych oraz współczesnego życia kulturalnego i działalności instytucji kultury Rosji uwzględniając szeroki kontekst kulturowo-społeczny
06 swobodnie posługuje się rosyjskim językiem specjalistycznym i naukowym, potrafi tworzyć rozbudowane, zróżnicowane stylistycznie i funkcjonalnie teksty różnych typów, przygotowywać wystąpienia ustne i prace pisemne w języku rosyjskim
07 potrafi wyszukiwać, analizować, oceniać, selekcjonować i integrować informacje z różnych źródeł oraz formułować na tej podstawie krytyczne sądy
08 potrafi dokonać pogłębionej syntezy i demonstracji informacji z zakresu językoznawstwa rosyjskiego, literaturoznawstwa, kulturoznawstwa rosyjskiego i glottodydaktyki, dobrać właściwe metody badawcze, kompilować źródła oraz merytorycznie argumentować swoje sądy przy tworzeniu opracowań i wystąpień
09 potrafi argumentować wykorzystując własne poglądy oraz poglądy innych autorów, formułować wnioski oraz tworzyć syntetyczne podsumowania
10 dba o pogłębianie swojej wiedzy i umiejętności; potrafi inspirować i organizować uczenie się innych osób; ma świadomość potrzeby uczenia się przez całe życie; potrafi samodzielnie rozwijać, pogłębiać i aktualizować wiedzę na studiach III stopnia
11 wykazuje aktywność w samodzielnym podejmowaniu działań profesjonalnych związanych ze studiowanym językiem obcym, w ich planowaniu i organizacji
12 potrafi dostrzegać, formułować i rozwiązywać problemy etyczne związane z własną pracą, odpowiedzialnością przed współpracownikami i innymi członkami społeczeństwa
13 prezentuje aktywną postawę badacza-czytelnika literatury rosyjskojęzycznej