Sylabus przedmiotu

Drukuj

Przedmiot:

Seminarium magisterskie

Kierunek:

Pedagogika, II stopień [4 sem], stacjonarny, ogólnoakademicki, rozpoczęty w: 2013

Tytuł lub szczegółowa nazwa przedmiotu:

OPRACOWANIE CZĘŚCI TEORETYCZNEJ PRACY

Rok/Semestr:

II/3

Liczba godzin:

30,0

Nauczyciel:

Oszwa Urszula, dr hab.

Forma zajęć:

seminarium

Rodzaj zaliczenia:

zaliczenie na ocenę

Punkty ECTS:

5,0

Godzinowe ekwiwalenty punktów ECTS (łączna liczba godzin w semestrze):

20,0	Godziny kontaktowe z prowadzącym zajęcia realizowane w formie konsultacji
30,0	Godziny kontaktowe z prowadzącym zajęcia realizowane w formie zajęć dydaktycznych
20,0	Przygotowanie się studenta do zajęć dydaktycznych
30,0	Przygotowanie się studenta do zaliczeń i/lub egzaminów
50,0	Studiowanie przez studenta literatury przedmiotu

Poziom trudności:

nie dotyczy

Metody dydaktyczne:

konsultacje
seminarium

Zakres tematów:

1.Zasady pisania (język, forma) i cytowania prac w publikacji naukowej.

2.Standardy edytorskie APA – ujednolicony sposób sporządzania bibliografii w publikacji naukowej.

3.Rzetelność w badaniach naukowych.

4.Poszanowanie własności intelektualnej. Plagiat i autoplagiat.

5.Opracowanie fragmentu rozdziału części teoretycznej – analiza poprawności na poziomie koncepcyjnym, merytorycznym, językowym i technicznym/edytorskim.

6.Opracowanie rozdziału pracy dyplomowej.

7.Przygotowanie całej części teoretycznej pracy.

8.Opracowanie rozdziału metodologicznego wraz z uzasadnieniem badań własnych.

Forma oceniania:

dysertacja
obecność na zajęciach
ocena ciągła (bieżące przygotowanie do zajęć i aktywność)

Warunki zaliczenia:

Na zaliczenie z oceną składa się:

1) opracowanie 2-3 rozdziałów części teoretycznej pracy dyplomowej i przekazanie ich promotorowi do sprawdzenia w wyznaczonym terminie

2) opracowanie rozdziału metodologicznego pracy dyplomowej (uzasadnienie badań, problemy i hipotezy, narzędzia, osoby badane, procedura) i przekazanie go promotorowi do sprawdzenia w wyznaczonym terminie.

Literatura:

1. Boć J. (2006). Jak pisać pracę magisterską. Wrocław: Wydawnictwo Kolonia Limited.

2. Brzeziński J. (2004). Metodologia badań psychologicznych. Warszawa: PWN.

3. Gambarelli G., ŁuckiZ. (1998). Jak przygotować pracę dyplomową lub doktorską. Kraków: Universitas.

4. Nęcka E., Stocki R. (2006). Jak pisać prace z psychologii. Kraków: Universitas.

5. Pilch T., Bauman T. (2001). Zasady badań pedagogicznych. Strategie ilościowe i jakościowe. Warszawa: Wyd. Akademickie Żak.

6. Węglińska M. (1997). Jak pisać pracę magisterską? Kraków: OW Impuls.

7. LITERATURA PRZEDMIOTU ZGODNA Z TEMATYKĄ PRZYGOTOWYWANEJ PRACY.

Dodatkowe informacje:

email: ulaoszwa@wp.pl

Modułowe efekty kształcenia:

1	Stosuje w prowadzonych przez siebie badaniach wiedzę z zakresu metodologii pedagogiki, wykazując orientację w podejściach i szkołach metodologicznych
2	Wykorzystuje zaawansowane umiejętności badawcze, projektując i realizując własne badania oraz analizując i interpretując ich wyniki
3	Dokonuje – na podstawie literatury przedmiotu – pogłębionych analiz wybranych problemów pedagogicznych w różnorodnych kontekstach teoretycznych i praktycznych, wykazując się umiejętnością syntezy wiedzy z zakresu pedagogiki i dyscyplin pokrewnych
4	Przedstawia w formie pracy magisterskiej rezultaty prowadzonych przez siebie studiów teoretycznych oraz badań empirycznych, wskazując na ich podstawie kierunki dalszych poszukiwań badawczych w wybranym zakresie
5	Analizuje i krytycznie ocenia teorie i koncepcje pedagogiczne w świetle prowadzonych przez siebie badań
6	Prezentuje własne sugestie i pomysły, popierając je rozbudowaną argumentacją odnoszącą się do wybranych perspektyw teoretycznych i poglądów różnych autorów
7	Przestrzega zasad etyki zawodowej zarówno podczas prowadzonych badań, jak i wykorzystywania różnych źródeł wiedzy w pracy magisterskiej
8	Krytycznie ocenia poziom swojej wiedzy i umiejętności oraz podejmuje działania autoedukacyjne