Sylabus przedmiotu

Drukuj

Przedmiot:

Wprowadzenie do psychologii

Kierunek:

Pedagogika, I stopień [6 sem], stacjonarny, ogólnoakademicki, rozpoczęty w: 2013

Rok/Semestr:

I/1

Liczba godzin:

30,0

Nauczyciel:

Tęcza Beata, dr

Forma zajęć:

wykład

Rodzaj zaliczenia:

egzamin

Punkty ECTS:

5,0

Godzinowe ekwiwalenty punktów ECTS (łączna liczba godzin w semestrze):

0	Godziny kontaktowe z prowadzącym zajęcia realizowane w formie konsultacji
0	Godziny kontaktowe z prowadzącym zajęcia realizowane w formie zajęć dydaktycznych
0	Przygotowanie się studenta do zajęć dydaktycznych
0	Przygotowanie się studenta do zaliczeń i/lub egzaminów
0	Studiowanie przez studenta literatury przedmiotu

Metody dydaktyczne:

wykład problemowy
z użyciem komputera

Zakres tematów:

Wiedza:Zapoznanie z podstawowymi pojęciami i kierunkami psychologii. Zapoznanie z procesami poznawczymi jako procesami odbioru i przetwarzania informacji, problemami dotyczącymi percepcji, myślenia i rozwiązywania problemów, pamięci, uczenia się (elementarne i złożone formy uczenia się). Zapoznanie się z procesami emocjonalno-motywacyjnymi. Zapoznanie się z elementami psychologii wychowawczej, kształcenia i rozwojowej oraz z metodologią badań psychologicznych.

Umiejętności:Przygotowanie psychologiczne niezbędne do pracy w szkolnictwie umożliwiające rozumienie różnych nurtów teoretycznych psychologii i koncepcji człowieka oraz metodologii badań psychologicznych oraz stosowanie tej wiedzy w edukacji: posługiwanie się metodami poznawania uczniów, określania różnic indywidualnych i wynikających z nich implikacji dla wychowania i kształcenia.

Postawy:Kształtowanie u studentów postawy twórczej oraz postawy krytycyzmu poznawczego w doświadczaniu i rozumieniurzeczywistości, a także kształtowanie postawy etycznej.

Forma oceniania:

egzamin pisemny

Literatura:

Mietzel G. (1998)Wprowadzenie do psychologii. Podstawowe zagadnienia,Gdańsk: GWP
Strelau J. (2000)Psychologia, t. 2.Gdańsk: GWP
Tęcza B. (2008) Emocjonalność a twórcza aktywność muzyczna, w: J. Łaszczyk, M. Jabłonkowska (red.)Uczeń zdolny wyzwaniem dla współczesnej edukacji, Warszawa: Wydawnictwo APS, s. 416-424.
Tęcza B. (2007)Postawa twórcza a percepcja ekspresji emocjonalnej w muzyce, Lublin Wydawnictwo UMCS, s. 1-156.
Zimbardo P.G. (2002)Psychologia i życie,Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN