Sylabus przedmiotu

Drukuj

Przedmiot:

Analiza ilościowa i jakościowa

Kierunek:

Pedagogika, II stopień [4 sem], niestacjonarny, ogólnoakademicki, rozpoczęty w: 2013

Tytuł lub szczegółowa nazwa przedmiotu:

Analiza ilościowa i jakościowa

Rok/Semestr:

II/3

Liczba godzin:

30,0

Nauczyciel:

Samujło Małgorzata, dr

Forma zajęć:

ćwiczenia

Rodzaj zaliczenia:

zaliczenie na ocenę

Punkty ECTS:

3,0

Godzinowe ekwiwalenty punktów ECTS (łączna liczba godzin w semestrze):

5,0	Godziny kontaktowe z prowadzącym zajęcia realizowane w formie konsultacji
30,0	Godziny kontaktowe z prowadzącym zajęcia realizowane w formie zajęć dydaktycznych
20,0	Przygotowanie się studenta do zajęć dydaktycznych
20,0	Przygotowanie się studenta do zaliczeń i/lub egzaminów
15,0	Studiowanie przez studenta literatury przedmiotu

Poziom trudności:

podstawowy

Wstępne wymagania:

Wiedza z zakresu konstruowania procesu badawczego

Metody dydaktyczne:

objaśnienie lub wyjaśnienie

Zakres tematów:

Miejsce analizy ilościowej i jakościowej w procesie badawczym.

Analiza podstawowych pojęć. Próba i populacja. Estymacja i estymatory.

Zmienne i ich rodzaje.

Charakterystyka skal pomiarowych.

Porządkowanie danych.

Parametry rozkładu zmiennej losowej. Średnia arytmetyczna. Mediana. Modalna.Kwartyle.

Miary zmienności. Wariancja i odchylenie standardowe. Odchylenie ćwiartkowe.

Rozkład t-Studenta.

Miary siły związku oparte na chi kwadrat.

Analiza korelacji.

Błędy we wnioskowaniu statystycznym.

Graficzne metody prezentacji danych.

Analiza jakościowa w badaniach pedagogicznych.

Forma oceniania:

obecność na zajęciach
śródsemestralne pisemne testy kontrolne

Literatura:

P. Francuz, R. Mackiewicz: Liczby nie wiedzą skąd pochodzą. Przewodnik po metodologii i statystyce nie tylko dla psychologów, Wydawnictwo KUL, Lublin 2007.

S. Bedyńska, A. Brzezicka: Statystyczny drogowskaz. Praktyczny poradnik analizy danych w naukach społecznych na przykładach z psychologii, Wydawnictwo WSPS "Academica", Warszawa 2007.

J. Górniak, J. Wachnicki: Pierwsze kroki w analizie danych.SPSS Polska, Kraków 2008.

T. Pilch: Zasady badań pedagogicznych, Wydawnictwo "Żak", Warszawa 1995.