| Przedmiot: |
Wychowanie w rodzinie dziecka z niepełnosprawnością i nieprzystosowanego |
| Kierunek: |
Pedagogika specjalna, I stopień [6 sem], niestacjonarny, ogólnoakademicki, rozpoczęty w: 2013 |
| Rok/Semestr: |
II/4
|
| Liczba godzin: |
15,0 |
| Nauczyciel: |
Gindrich Piotr, dr hab. |
| Forma zajęć: |
wykład |
| Rodzaj zaliczenia: |
egzamin |
| Punkty ECTS: |
3,0 |
| Godzinowe ekwiwalenty punktów ECTS (łączna liczba godzin w semestrze): |
| 0 |
Godziny kontaktowe z prowadzącym zajęcia realizowane w formie konsultacji |
| 0 |
Godziny kontaktowe z prowadzącym zajęcia realizowane w formie zajęć dydaktycznych |
| 0 |
Przygotowanie się studenta do zajęć dydaktycznych |
| 0 |
Przygotowanie się studenta do zaliczeń i/lub egzaminów |
| 0 |
Studiowanie przez studenta literatury przedmiotu |
|
| Poziom trudności: |
nie dotyczy
|
| Wstępne wymagania: |
podstawowa wiedza w zakresie pedagogiki specjalnej i resocjalizacyjnej, psychologii małżeństwa i rodziny, psychologii rozwojowej, socjologii |
| Metody dydaktyczne: |
- e-learning
- pokaz
- wykład informacyjny
- wykład konwersatoryjny
|
| Zakres tematów: |
- Choroba przewlekła, niepełnosprawność i nieprzystosowanie społeczne w rodzinie - wybrane koncepcje teoretyczne.
- Psychosomatyczny, somatopsychiczny i biopsychospołeczny (transakcyjny) model adaptacji w sytuacji choroby przewlekłej.
- Własne modele ilustrujące zmienne ważne dla problematyki niepełnosprawności i nieprzystosowania ze szczególnym uwzględnieniem mikrosystemu rodzinnego.
- Zaburzenia w zachowaniu a środowisko rodzinne.
- Postawy rodzicielskie w obliczu choroby przewlekłej i niepełnosprawności dziecka.
- Podsystem rodzeństwa a choroba przewlekła i niepełnosprawność.
- Przegląd badań dotyczących problemów emocjonalnych, społecznych i szkolnych doświadczanych w rodzinie z chorobą i niepełnosprawnością.
- Sposoby radzenia sobie pełnosprawnego rodzeństwa w obliczu niepełnosprawności siostry lub brata.
- Wpływ rodziców na relacje między pełnosprawnym, zdrowym a niepełnosprawnym, chorym rodzeństwem.
- Znaczenie sytuacji socjo-ekonomicznej rodziny, planowania ciąży przez rodziców oraz płci dzieci w rodzinie dla dokonania wyboru sposobu radzenia sobie w obliczu niepełnosprawności lub choroby rodzeństwa.
- Śmierć rodzeństwa (dziecka) jako czynnik traumatyczny dla poszczególnych członków rodziny.
- Agresja rodzeństwa jako przejaw nieprzystosowania.
|
| Forma oceniania: |
- końcowe zaliczenie pisemne
- obecność na zajęciach
|
| Literatura: |
- Gindrich P.A. (2007).Psychospołeczne komponenty nieprzystosowania. Wybrane zagadnienia. Lublin: UMCS.
- Pilecka W. (1995). Choroba przewlekła dziecka, jego rozwój i interakcje rodzinne – model transakcyjny, w: M. Chodkowska (red.).Dziecko niepełnosprawne w rodzinie. Socjalizacja i rehabilitacja. Lublin: UMCS, 23-32.
- Sidor B. (2005).Psychospołeczne aspekty funkcjonowania młodzieży mającej rodzeństwo z niepełnosprawnością umysłową. Lublin: TN KUL.
- Siegel B., Silverstein S. (1994).What about me? Growing up with a developmentally disabled sibling. Cambridge, Massachusetts.
|
