Sylabus przedmiotu
| Drukuj |
| Przedmiot: | Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka niepełnosprawnego intelektualnie |
| Kierunek: | Pedagogika specjalna, I stopień [6 sem], stacjonarny, ogólnoakademicki, rozpoczęty w: 2013 |
| Specjalność: | edukacja i rehabilitacja osób z niepełnosprawnością intelektualną |
| Rok/Semestr: | II/4 |
| Liczba godzin: | 15,0 |
| Nauczyciel: | Kwaśniewska Grażyna, dr |
| Forma zajęć: | ćwiczenia |
| Rodzaj zaliczenia: | zaliczenie na ocenę |
| Poziom trudności: | podstawowy |
| Wstępne wymagania: | pedagogika specjalna , psychologia rozwojowa |
| Metody dydaktyczne: |
|
| Zakres tematów: | 1. Specyfika rozwoju i jego wspomagania u dzieci z zaburzeniami rozwojowymi 2. Wczesna, wieloaspektowa, interdyscyplinarna diagnoza dziecka z zaburzeniami rozwoju psychoruchowego- diagnoza funkcjonalna 3 Wczesna pomoc psychopedagogiczna rodzinie dziecka( kontekst pierwszej informacji, trauma narodzin, przeżycia emocjonalne -fazy reakcji rodziców na niepełnosprawość dziecka) 4.Dziecko w rodzinie- interakcyjny kontekst rozwoju, model opieki nad dzieckiem i jego rodziną 5. Wybrane programy wczesnego wspomagania dziecka z zaburzeniami rozwojowymi 6. Program i plan działań diagnostyczno-terapeutycznychw procesu oddziaływań wczesnego wspomagania wobec dziecka i jego rodziny. |
| Forma oceniania: |
|
| Literatura: | I. Obuchowska. Osoby niepełnosprawne:diagnoza dla rozwoju.W:red. M.Kościelska, B. Aouil, Człowiek niepełnosprawny. Bydgoszcz 2003. I. Obuchowska.Dziecko niepełnosprawne w rodzinie.WSiP. Warszawa 1999. B. Cytowska,E. Winczura. Wczesna interwencja i wspomaganie rozwoju małego dziecka. Kraków 2006. G. Kwaśniewska(red.) Interdyscyplinarnośc procesu wczesnej interwencji wobec dziecka i jego rodziny.Lublin 2007. M. Piszczek Diagnoza i wspomaganie rozwoju dziecka . Wybrane zagadnienia. CMPP-P. Warszawa 2007. G. Kmita T. Kaczmarek Wczesna interwencja. Miejsce psychologa w opiece nad małym dzieckiem i jego rodziną. Warszawa 2004. J. Kielin Jak pracować z rodzicami dziecka upośledzonego. Gdańsk 2002 |