Sylabus przedmiotu

Drukuj

Przedmiot:

Wykład monograficzny

Kierunek:

Historia, II stopień [4 sem], stacjonarny, ogólnoakademicki, rozpoczęty w: 2013

Tytuł lub szczegółowa nazwa przedmiotu:

Edukacja historyczna w muzeach martyrologicznych

Rok/Semestr:

I/2

Liczba godzin:

15,0

Nauczyciel:

Stępnik Andrzej, dr hab.

Forma zajęć:

wykład

Rodzaj zaliczenia:

zaliczenie

Punkty ECTS:

2,0

Godzinowe ekwiwalenty punktów ECTS (łączna liczba godzin w semestrze):

15,0	Godziny kontaktowe z prowadzącym zajęcia realizowane w formie konsultacji
15,0	Godziny kontaktowe z prowadzącym zajęcia realizowane w formie zajęć dydaktycznych
7,0	Przygotowanie się studenta do zajęć dydaktycznych
8,0	Przygotowanie się studenta do zaliczeń i/lub egzaminów
15,0	Studiowanie przez studenta literatury przedmiotu

Poziom trudności:

zaawansowany

Wstępne wymagania:

Uczestnictwo w w/w wykładzie w semestrze zimowym.

Metody dydaktyczne:

autoekspresja twórcza
dyskusja dydaktyczna
film
konsultacje
metoda przypadków
objaśnienie lub wyjaśnienie
pokaz
wykład informacyjny
wykład problemowy

Zakres tematów:

1. Lekcje muzealne (1 godz).

2. Zwiedzanie muzeów i miejsc pamięci (1 godz).

3. Dni studyjne (2 godz.).

4. Spotkania ze świadkami przeszłości (2 godz.).

5. Warsztaty historyczne (2 godz.).

6. Workcamp (2 godz.).

7. Seminaria edukacyjne (1 godz.).

8. Projekty edukacyjne (1 godz.).

9. Wolontariat (1 godz.).

10. Badania źródłowe (1 godz.).

11. Szkolenia dla studentów i nauczycieli (1 godz).

Forma oceniania:

końcowe zaliczenie ustne
obecność na zajęciach
ocena ciągła (bieżące przygotowanie do zajęć i aktywność)

Warunki zaliczenia:

Aktywne uczestnictwo w zajęciach

Literatura:

Pomocniczo:

1. Edukacja muzealna w Polsce. Ujęcia, konteksty, ujęcia, red W. Wysok, A. Stępnik, Lublin 2012.

2. T. Kranz,Edukacja historyczna w miejscach pamięci. Zarys problematyki, Lublin 2009.

3. Dlaczego należy uczyć o Holocauście?red. J. Ambrosewicz-Jacobs, L. Hońdo, wyd. II rozszerzone, Kraków 2005.

4. Państwowe Muzeum na Majdanku. Oferta edukacyjna, Lublin 2012.

5. Wizyty edukacyjne na Majdanku. Poradnik dla nauczycieli, red. T. Kranz, Lublin 2012.

Dodatkowe informacje:

a.stepnik@poczta.umcs.lublin.pl

Modułowe efekty kształcenia:

01	ma pogłębioną wiedzę o poszczególnych epokach dziejów człowieka i jego cywilizacji
02	zna specjalistyczną terminologię oraz literaturę historyczną
03	dysponuje szeroką wiedzą przy pisaniu prac naukowych, np. magisterskiej
04	posiada pogłębione umiejętności badawcze (tj. dobór metod i narzędzi badawczych, analizowanie problemów badawczych oraz opracowanie i prezentacja wyników), umożliwiające omówienie i zademonstrowanie określonych zagadnień z zakresu studiów historycznych
05	posiada pogłębione umiejętności badawcze, pozwalające na rozwiązywanie złożonych problemów z zakresu historii
06	ma pogłębioną wiedzę o poszczególnych epokach dziejów człowieka i jego cywilizacji
07	ma właściwe przygotowanie do wykonywania zawodu w zależności od studiowanej specjalności