Sylabus przedmiotu

Drukuj

Przedmiot:

Współczesne tendencje w kształceniu i rehabilitacji uposledzonych umysłowo

Kierunek:

Pedagogika specjalna, II stopień [4 sem], niestacjonarny, ogólnoakademicki, rozpoczęty w: 2012

Specjalność:

oligofrenopedagogika

Rok/Semestr:

II/4

Liczba godzin:

5,0

Nauczyciel:

Parchomiuk Monika, dr hab.

Forma zajęć:

wykład

Rodzaj zaliczenia:

zaliczenie na ocenę

Punkty ECTS:

4,0

Godzinowe ekwiwalenty punktów ECTS (łączna liczba godzin w semestrze):

15,0	Godziny kontaktowe z prowadzącym zajęcia realizowane w formie konsultacji
5,0	Godziny kontaktowe z prowadzącym zajęcia realizowane w formie zajęć dydaktycznych
10,0	Przygotowanie się studenta do zajęć dydaktycznych
50,0	Przygotowanie się studenta do zaliczeń i/lub egzaminów
40,0	Studiowanie przez studenta literatury przedmiotu

Poziom trudności:

nie dotyczy

Wstępne wymagania:

Wiedza z zakresu pedagogiki specjalnej.

Metody dydaktyczne:

dyskusja dydaktyczna
objaśnienie lub wyjaśnienie
wykład informacyjny

Zakres tematów:

1. Współczesne ustalenia w zakresie diagnozowania i definiowania niepełnosprawności oraz niepełnosprawności intelektualnej.

2.Podstawowe problemy w zakresie edukacji i rehabilitacji osób niepełnosprawnych na świecie.

2.1. Realizacja praw obywatelskich osób z niepełnosprawnością intelektualną (zabezpieczenie socjalne, zatrudnienie, opieka zdrowotna, edukacja, czas wolny, dostęp do informacji, dostęp do prawa).

2.2. Instytucjonalizacja warunków życia niepełnosprawnych intelektualnie i procesy deinstytucjonalizacji.

Forma oceniania:

końcowe zaliczenie pisemne

Literatura:

1.Choice and control: the right to independent living Experiences of persons with intellectual disabilities and persons with mental health problems in nine EU Member States. FRA EUROPEAN UNION AGENCY FOR FUNDAMENTAL RIGHTS. Luxembourg: Publications Office of the European Union, 2012. http://fra.europa.eu/fraWebsite/attachments/FRA-2012-choice-and-control_EN.pdf

2.Edukacja i pomoc specjalna osobom niepełnosprawnym w krajach europejskich. Red. J. Wyczesany, Z. Gajdzica, Cieszyn 2003.

3.Edukacja i wsparcie społeczne osób z niepełnosprawnością w wybranych krajach europejskich.Red. J. Wyczesany, Z. Gajdzica, Kraków 2005.

4.Hear our voices. A global report. People with an Intellectual Disability and their Families Speak Out on Poverty and Exclusion. 2006, Inclusion International. http://ii.gmalik.com/pdfs/Hear_Our_Voices_with_Covers.pdf

5.Niepełnosprawność intelektualna a style życia: perspektywy podmiotowe, wybory życiowe, systemy usług w Szwecji, Norwegii i w Polsce. Red. A. Gustavsson, J. Tøssebro, E. Zakrzewska-Manterys, Warszawa 2003.

6.Prawa dzieci dla wszystkich! Implementacja Konwencji Organizacji Narodów Zjednoczonych o Prawach Dziecka dla Dzieci z niepełnosprawnością intelektualną. Sprawozdanie Europejskie. 2011. Inclusion Europe. http://www.childrights4all.eu/

Dodatkowe informacje:

brak