Sylabus przedmiotu

Drukuj

Przedmiot:

Trening miękkich kompetencji

Kierunek:

Pedagogika, II stopień [4 sem], stacjonarny, ogólnoakademicki, rozpoczęty w: 2013

Specjalność:

doradztwo zawodowe i personalne

Rok/Semestr:

II/4

Liczba godzin:

15,0

Nauczyciel:

Kwiatkowska Elżbieta, mgr

Forma zajęć:

ćwiczenia

Rodzaj zaliczenia:

zaliczenie na ocenę

Punkty ECTS:

2,0

Godzinowe ekwiwalenty punktów ECTS (łączna liczba godzin w semestrze):

5,0	Godziny kontaktowe z prowadzącym zajęcia realizowane w formie konsultacji
15,0	Godziny kontaktowe z prowadzącym zajęcia realizowane w formie zajęć dydaktycznych
15,0	Przygotowanie się studenta do zajęć dydaktycznych
15,0	Przygotowanie się studenta do zaliczeń i/lub egzaminów
10,0	Studiowanie przez studenta literatury przedmiotu

Wstępne wymagania:

brak

Metody dydaktyczne:

film
metoda sytuacyjna
objaśnienie lub wyjaśnienie
symulacja
warsztaty grupowe

Zakres tematów:

Komunikacja międzyludzka - wprowadzenie
Rola kompetencji społecznych w życiu prywatnym i zawodowym
Empatia i inteligencja emocjonalna
Asertywność
Wystąpienia publiczne - autoprezentacja
Rozwiązywanie konfliktów

Forma oceniania:

końcowe zaliczenie pisemne
ocena ciągła (bieżące przygotowanie do zajęć i aktywność)

Literatura:

Elizabeth Tierney, Doskonalenie międzyludzkiej komunikacji na 1001 sposobów, IFC Press, Kraków 2000;
Katarzyna Markiewicz, Justyna Syroka (Red.), Komunikowanie się w sytuacjach społecznych, Wydawnictwo UMCS, Lublin 2009;
Teresa Zubrzycka - Maciąg, Trening asertywności w kształceniu pedagogicznym, Wydawnictwo UMCS, Lublin 2011
Kevin Hogan, Psychologia perswazji. Strategie i techniki wywierania wpływu na ludzi, Wydawnictwo Jacek Santorski CO, Warszawa 2001;
Wojciech Idzikowski, Efektywność osobista. Zarządzanie sobą i innymi w czasie, Wydawnictwo Helion, Gliwice 2011;
Daniel Goleman, Inteligencja emocjonalna, Wydawnictwo Media Rodzina, Poznań 1997;

Philip G. Zimbardo, Nieśmiałość, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2000

Dodatkowe informacje:

Poza zajęciami warsztatowymi (15 h) studenci będą zobligowani do zapoznania się z proponowaną literaturą oraz do wywiązywania się z zadawanych prac domowych.

Modułowe efekty kształcenia:

01	Ma uporządkowaną wiedzę na temat miękkich kompetencji i ich znaczenia dla funkcjonowania człowieka dorosłego
02	Zna terminologię używaną w kształtowaniu miękkich kompetencji.
03	Ma pogłębioną wiedzę na temat procesów edukacyjnych związanych z wybranymi subdyscyplinami pedagogicznymi
04	Posiada umiejętności wnikliwego obserwowania, wyszukiwania i przetwarzania informacji na temat miękkich kompetencji przy użyciu różnych źródeł (również w języku obcym) oraz interpretowania ich z punktu widzenia problemów edukacyjnych
06	Ma umiejętności wnikliwego i racjonalnego diagnozowania, oceniania złożonych sytuacji edukacyjnych oraz analizowania motywów i wzorów ludzkich zachowań, zwłaszcza w odniesieniu do wybranych zakresów działalności pedagogicznej
07	Świadomie rozwija własne kompetencje intra- i interpersonalne oraz wykorzystuje je w pracy pedagogicznej
07	Potrafi projektować, realizować i oceniać działania pedagogiczne w określonych obszarach praktycznych