Sylabus przedmiotu

Drukuj

Przedmiot:	Animaloterapia
Kierunek:	Pedagogika, I stopień [6 sem], stacjonarny, ogólnoakademicki, rozpoczęty w: 2013
Specjalność:	pedagogika opiekuńczo-wychowawcza z terapią pedagogiczną
Rok/Semestr:	II/4
Liczba godzin:	15,0
Nauczyciel:	Korczyński Mariusz, dr hab.
Forma zajęć:	ćwiczenia
Rodzaj zaliczenia:	zaliczenie na ocenę
Poziom trudności:	podstawowy
Wstępne wymagania:	bez wymagań
Metody dydaktyczne:	ćwiczenia produkcyjne
Zakres tematów:	1. Kynoterapia - standardy, dokumentacja, etyka pracy kynoterapeuty, główne typy zajęć z udziałem psa, przegląd badań dotyczących zajęć z udziałem psa ( kierunki oddziaływań, grupy uczestników, czas zajęć, częstotliwość zajęć, efekty, analiza przypadków). 2. Kynoterapia w szkole cele, edukacja i wychowanie (bezpieczny kontakt z psem, potrzeby psów, zachowanie w razie ataku) konstruowanie scenariuszy zajeć 3. Kynoterapia w internacie analiza materiału filmowego z zajęć w internacie zorganizowanych w specjalnym ośrodku szklono- wychowawczym, główne cele, konstruowanie scenariuszy zajęć z udziałem psa opartych na zabawach i grach integracyjnych i tematycznych 4.Kynoterapia na oddziałach szpitalnych cele zajęć, analiza ankiet ewaluacyjnych z zajęć kynoterapii zorganizowanych w szpitalu, wypełnianych przez podopiecznych i ich rodziców 5.Kynoterapia w pracy resocjalizacyjnej, kierunki oddziaływań, przykłady dobrych praktyk, zajęcia z więźniami, z trudną młodzieżą. 6. Kynoterapia w pacy z osobami starszymi w DPS, domach spokojnej starości, specyfika pracy, główne kierunki oddziaływań, konstruowanie scenariuszy zabaw imieninowych, choinkowych, andrzejkowych z udziałem psa. 7. Zajęcia terapeutyczne z udziałem psa, główne cele rehabilitacji i terapii z udziałem psa ( usprawnianie, korygowanie, kompensowanie, dynamizowanie), analizowanie opinii i orzeczeń o niepełnosprawności, konstruowanie ćwiczeń z udziałem psa dostosowany dostosowanych do potrzeb i możliwości dzieci na przykładzie wskazań do pracy zamieszczonych w opiniach i orzeczeniach o niepełnosprawności. 8. Zaliczenie, ocena dowolnego scenariusza zajęć z udziałem psa wraz z zaprezentowaniem i omówieniem ich pod kontem celowości.
Forma oceniania:	ćwiczenia praktyczne/laboratoryjne obecność na zajęciach ocena ciągła (bieżące przygotowanie do zajęć i aktywność)
Literatura:	Kulisiewicz B. [2007] Witaj piesku! Dogoterapia we wspomaganiu rozwoju dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych, Oficyna Wydawnicza ”Impuls”, Kraków, s. 14. Kulisiewicz B. [2009] Dogoterapia we wspomaganiu nauki i usprawnianiu techniki czytania, Oficyna Wydawnicza ”Impuls”, Kraków Korczyński M. [2011] Możliwości terapeutyczne zwierząt, w: M. Korczyński (red.) „Zeszyty Naukowe. Tom 11. Pedagogika Specjalna”, Drukarnia i Wydawnictwo Akademickie Wyższej Szkoły Społeczno- Przyrodniczej im. W. Pola w Lublinie, Lublin Levinson B. M. [1962] The dog as a “co-therapist”, “Mental Hygeine”, (46) Popławka A. [2004] Pies przyjaciel i terapeuta, Wydawnictwo Fundacji Przyjaciel, Warszawa Sowa. K. [2009] Dogoterapia w nauczaniu zintegrowanym i logopedii, „Dysleksja”, (1) Wojciechowska H. [2010] Kynoterapeuta zawód przyszłości w: Materiały pokonferencyjne, konferencja: Kynoterapia jako innowacyjna metoda polisensorycznego wspomagania rozwoju dziecka w świetle kwalifikacji zawodowych i prawnych, Gdynia Włodarczyk –Dudka M. [2012] Rehabilitacja osób z niepełnosprawnością wielozakresową z udziałem zwierząt, w: Ćwirynkało K, Kosakowski Cz. (red.) „Rehabilitacja i edukacja osób z niepełnosprawnością wielozakresową”, Wydawnictwo Adam Marszałek, Toruń. Włodarczyk –Dudka M.[2006] Terapia psychopedagogiczna z udziałem psa. Wybrane zagadnieni, Ostruda.