Zapomniałeś hasła? |

Sylabus przedmiotu

Drukuj
Przedmiot: Wykład monograficzny IV
Kierunek: Archeologia, II stopień [4 sem], stacjonarny, ogólnoakademicki, rozpoczęty w: 2013
Specjalność: archeologia historyczna
Tytuł lub szczegółowa nazwa przedmiotu: Europa barbarzyńska u progu naszej ery
Rok/Semestr: II/3
Liczba godzin: 30,0
Nauczyciel: Łuczkiewicz Piotr, dr
Forma zajęć: wykład
Rodzaj zaliczenia: egzamin
Punkty ECTS: 2,0
Godzinowe ekwiwalenty punktów ECTS (łączna liczba godzin w semestrze):
0 Godziny kontaktowe z prowadzącym zajęcia realizowane w formie konsultacji
30,0 Godziny kontaktowe z prowadzącym zajęcia realizowane w formie zajęć dydaktycznych
0 Przygotowanie się studenta do zajęć dydaktycznych
0 Przygotowanie się studenta do zaliczeń i/lub egzaminów
0 Studiowanie przez studenta literatury przedmiotu
Poziom trudności: średnio zaawansowany
Wstępne wymagania:

podstawowa znajomość problematyki okresu lateńskiego, przedrzymskiego i rzymskiego
Metody dydaktyczne:
  • dyskusja dydaktyczna
  • ekspozycja
  • objaśnienie lub wyjaśnienie
  • opis
  • seminarium
  • warsztaty grupowe
  • wykład informacyjny
  • wykład konwersatoryjny
  • z użyciem komputera
Zakres tematów:

Cel: prezentacja źródeł archeologicznych do rekonstrukcji sytuacji kulturowej i politycznej w Europie środkowej i wschodniej w środkowym i późnym okresie lateńskim (III-I w. p.n.e.); charakterystyka kultur archeologicznych; powiązania interkulturowe ludów barbarzyńskiej Europy; kontakty z wysoko rozwiniętymi cywilizacjami antycznymi; zagadnienia związane z życiem codziennym społeczności starożytnych;

Program:

1. Główne szlaki handlowe w barbarzyńskiej Europie w okresie lateńskim i ich wpływ na rozwój lokalnych społeczności.

2. Obrządek pogrzebowy i rozprzestrzenienie zwyczaju chowania zmarłych z bronią jako wyraz kontaktów ze światem celtyckim.

3. Importy i zapożyczenia ze strefy celtyckiej w kulturze przeworskiej i oksywskiej, drogi i możliwości napływu.

4. Wczesne migracje germańskie: Bastarnowie, Cymbrowie.

5. Kontakty elit celtyckich i germańskich oraz unifikacja wyznaczników statusu i wzorców uzbrojenia na tle ówczesnych wydarzeń polityczno-militarnych.

6. Kontakty z kręgiem bałkańskim: Dakowie, Trakowie i wschodnia strefa kultury lateńskiej.

7. Powiązania w obrębie germańskiego kręgu kulturowego: kultury przeworska i oksywska a krąg jastorfski, Jutlandia i Skandynawia.

8. Materiały kultury przeworskiej lub „w typie przeworskim” w Niemczech i w Czechach.

9. Znaleziska w typie „germańskim” poza głównym obszarem ich występowania (ze szczególnym uwzględnieniem strefy nadreńskiej) a problem „identyfikacji etnicznej” na podstawie źródeł archeologicznych.

10. Powiązania i kontakty ludności kultury przeworskiej i oksywskiej na przykładzie znalezisk uzbrojenia.

11. Cmentarzyska w Grossromstedt i Schkopau jako świadectwa powrotu weteranów Ariowista?
Forma oceniania:
  • egzamin pisemny
  • egzamin ustny
  • inne
  • referat
Literatura:

Podstawowa literatura:

- Bockius R., Łuczkiewicz P., Kelten und Germanen im 2.- 1. Jh. v. Chr. Archäologische Bausteine zu einer historischen Fragm., Monographien RGZM 54, Mainz 2004.

- G. I. Caesar, Corpus Caesarianum (Wojna Galijska), tłum. i oprac. E. Konik i W. Nowosielska, Wrocław 2003.

- Babeş M., Die Poieneşti-Lukaševka-Kultur. Ein Beitrag zur Kulturgeschichte im Raum östlich der Karpaten in den letzten Jahrhunderten vor Christi Geburt, Bonn 1993.

- Brandt J., Jastorf und Latène. Kultureller Austausch und seine Auswirkungen auf soziopolitische Entwicklungen in der vorrömischen Eisenzeit, Internationale Archäologie 66, Rahden/Westf. 2001.

- Woźniak Z., Wschodnie pogranicze kultury lateńskiej Wrocław/Warszawa/Kraków/ Gdańsk 1974.

- Cunlife B., Starożytni Celtowie, Warszawa 2003.

- Erdrich M., Rom und die Barbaren. Das Verhältnis zwischen dem Imperium Romanum und den germanischen Stämmen vor seiner Nordwestgrenze von der späten römischen Republik bis zum Gallischen Sonderreich, Römisch-Germanische Forschungen 58, Mainz 2001.
Dodatkowe informacje:

kontakt przez e-mail; problemowa literatura uzupełniająca:

piotr_luczkiewicz@hotmail.com
Modułowe efekty kształcenia:
03 potrafi wyszukiwać, analizować, oceniać, selekcjonować i integrować informacje z różnych źródeł, analizować prace innych autorów oraz formułować na tej podstawie krytyczne sądy z zastosowaniem odpowiednich metod i narzędzi badawczych oraz opracowywać i prezentować wyniki badań
04 potrafi przeprowadzić krytyczną analizę i interpretację różnych rodzajów tekstów i źródeł archeologicznych stosując oryginalne podejścia, uwzględniające nowe osiągnięcia studiowanej dyscypliny i humanistyki, w celu określenia ich znaczeń, oddziaływania społecznego, miejsca w procesie historyczno-kulturowym
05 umie samodzielnie zdobywać wiedzę i poszerzać swoje umiejętności badawcze z różnych dyscyplin humanistycznych oraz podejmować autonomiczne działania zmierzające do rozwijania zdolności i kierowania własną karierą zawodową
06 jest przygotowany do samodzielnego opracowywania wyników badań terenowych, źródeł archeologicznych oraz do formułowania i realizacji szerszych problemów badawczych
07 ma świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności szczególnie w zakresie nauk humanistycznych, ich znaczenia dla utrzymania i rozwoju więzi społecznej, rozumie potrzebę ciągłego dokształcania się i rozwoju kulturalnego, docenia tradycję i dziedzictwa kulturowego ludzkości oraz aktywnie uczestniczy w działaniach na rzecz jego zachowania,jest aktywnym członkiem środowiska archeologicznego
08 nie gromadzi kolekcji archeologicznych, nie uczestniczy w nielegalnym obrocie zabytkami archeologicznymi, a wszelkie przejawy takiej działalności traktuje jako szkodliwe i niezgodne z prawem