Przedmiot: |
Archiwoznawstwo |
Kierunek: |
Historia, II stopień [4 sem], stacjonarny, ogólnoakademicki, rozpoczęty w: 2013 |
Specjalność: |
archiwistyczna |
Rok/Semestr: |
II/3
|
Liczba godzin: |
30,0 |
Nauczyciel: |
Dymmel Piotr, dr |
Forma zajęć: |
konwersatorium |
Rodzaj zaliczenia: |
zaliczenie na ocenę |
Punkty ECTS: |
2,0 |
Godzinowe ekwiwalenty punktów ECTS (łączna liczba godzin w semestrze): |
2,0 |
Godziny kontaktowe z prowadzącym zajęcia realizowane w formie konsultacji |
30,0 |
Godziny kontaktowe z prowadzącym zajęcia realizowane w formie zajęć dydaktycznych |
10,0 |
Przygotowanie się studenta do zajęć dydaktycznych |
10,0 |
Przygotowanie się studenta do zaliczeń i/lub egzaminów |
8,0 |
Studiowanie przez studenta literatury przedmiotu |
|
Metody dydaktyczne: |
- ćwiczenia przedmiotowe
- dyskusja dydaktyczna
- konsultacje
- objaśnienie lub wyjaśnienie
- wykład konwersatoryjny
|
Zakres tematów: |
-
Pojęcie zasobu archiwalnego. Zasób historyczny i narastający. Czynniki kształtujące zasób archiwalny.
-
Kształtowanie i rozmieszczenie zasobu archiwalnego.
-
Zasady proweniencji i pertynencji.
-
Rewindykacja materiałów archiwalnych. Prawo międzynarodowe działalności archiwalnej.
-
Etapy i kierunki rozwoju archiwów do końca XVIII w. Znaczenie Rewolucji Francuskiej dla rozwoju archiwów.
-
Warunki i kierunki rozwoju archiwów w XIX i XX w.
-
Periodyzacja dziejów archiwów w Polsce. Dzieje archiwów polskich do końca XVIII w. Pozostałość aktowa po średniowieczu i okresie staropolskim.
-
Archiwa centralne dawnej Rzeczypospolitej. Archiwa instytucji stanowych.
-
Archiwa w okresie zaborów.
-
Powstanie i rozwój sieci archiwów w II RP. Ustawodawstwo archiwalne.
-
Archiwa polskie i ich losy w okresie okupacji.
-
Odbudowa państwowej sieci archiwalnej po II wojnie światowej.
-
Modele organizacji archiwów.
|
Forma oceniania: |
- obecność na zajęciach
- ocena ciągła (bieżące przygotowanie do zajęć i aktywność)
- referat
- śródsemestralne pisemne testy kontrolne
|
Literatura: |
-
Robótka H., Ryszewski B., Tomczak A., Archiwistyka, Toruń 1989
-
Tomczak A., Zarys dziejów archiwów polskich, , Toruń 1982
-
Metodyka pracy archiwalnej, pod red. S. Nawrockiego i S. Sierpowskiego, wyd.5, Poznań 2004 (i inne)
-
Polski Słownik Archiwalny, pod red. W. Maciejewskiej, Warszawa 1972
-
Robótka H., Wprowadzenie do archiwistyki, Toruń 2003
-
Archiwum Główne Akt Dawnych. Przewodnik po zespołach, cz. I, Warszawa 1975
-
Archiwum Główne Akt Dawnych w Warszawie. Przewodnik po zasobie, t. 2, Epoka porozbiorowa, pod red. F. Ramotowskiej, Warszawa 1998
-
Kowalski W., Repatriacja dóbr kultury w sytuacji cesji terytorialnej i rozpadu państw międzynarodowych, „Archeion”, t. 106: 2003
-
Stępniak W., Sukcesja państw dotycząca archiwaliów, Warszawa-Łódź 1989
-
Tarankowska M., Problemy rozmieszczania i scalania zespołów archiwalnych w sieci archiwów państwowych, „Archeion”, t. 84: 1988
-
Wyczawski Hieronim, Przygotowanie do studiów w archiwach kościelnych, Kalwaria Zebrzydowska 1989
|
Modułowe efekty kształcenia: |
01 |
Jest przekonany o posiadaniu odpowiednich kwalifikacji do wykonywania zawodu archiwisty w zakresie dziejów archiwów i archiwaliów w Polsce |
02 |
Jest przekonany o posiadaniu odpowiednich kwalifikacji do wykonywania zawodu archiwisty w zakresie rozmieszczenia narodowego zasobu archiwalnego |
03 |
Jest głęboko przekonany do konieczności ustawicznego rozszerzania swojej wiedzy w zakresie archiwoznawstwa |
04 |
Potrafi samodzielnie aktualizowć swoją wiedzę w zakresie rozmieszczenia narodowego zasobu archiwalnego. |
05 |
Zna specjalistyczną terminologię w zakresie archiwoznawstwa |
06 |
Zna stan badań archiwoznawstwa |
07 |
Posiada uporządkowaną wiedzę specjalistyczną z zakresu archiwoznawstwa. |
08 |
Posiada pogłębioną wiedzę o związkach archiwoznawstwa z naukami historycznymi |
|