Sylabus przedmiotu

Drukuj

Przedmiot:

Seminarium dyplomowe

Kierunek:

Pedagogika specjalna, I stopień [6 sem], stacjonarny, ogólnoakademicki, rozpoczęty w: 2012

Tytuł lub szczegółowa nazwa przedmiotu:

Seminarium dyplomowe

Rok/Semestr:

II/4

Liczba godzin:

15,0

Nauczyciel:

Lewicka-Zelent Agnieszka, dr

Forma zajęć:

seminarium

Rodzaj zaliczenia:

zaliczenie na ocenę

Punkty ECTS:

2,0

Godzinowe ekwiwalenty punktów ECTS (łączna liczba godzin w semestrze):

0	Godziny kontaktowe z prowadzącym zajęcia realizowane w formie konsultacji
15,0	Godziny kontaktowe z prowadzącym zajęcia realizowane w formie zajęć dydaktycznych
0	Przygotowanie się studenta do zajęć dydaktycznych
0	Przygotowanie się studenta do zaliczeń i/lub egzaminów
15,0	Studiowanie przez studenta literatury przedmiotu
30,0	Przygotowanie jednego rozdziału pracy dyplomowej

Wstępne wymagania:

Podstawowe zagadnienia z zakresu metodologii badań i teorii wychowania

Metody dydaktyczne:

Zakres tematów:

1. Przedmiot i cel badań

2. Metody, techniki i narzędzia badawcze

3. Opis grupy badawczej

4. Planowanie badań w terenie

5. Opracowanie narzędzi badawczych

Forma oceniania:

Warunki zaliczenia:

Przygotowanie jednego rodziału teoretycznegoj pracy dyplomowej

Literatura:

Boć J., Jak pisać pracę magisterska, Wrocław 2003.
Brzeziński J., Metodologia badań psychologicznych, Warszawa 1996.
Ferguson G., Takane Y., Analiza statystyczna w psychologii i pedagogice, Gdańsk 2004.
Łobocki M., Metody badań pedagogicznych, Warszawa 1982.
Pilch T., Zasady badań pedagogicznych, Warszawa 1995.
Salomon A., Metodyka przygotowania prac dyplomowych: licencjackich i magisterskich, Gdańsk 2005.
Węglińska M., Jak pisać pracę magisterską, Kraków 2005.

Modułowe efekty kształcenia:

01	Student potrafi zdefiniować problemy i hipotezy robocze oraz trafnie dobrać metody, techniki i narzędzia badawcze.
02	Student potrafi posługiwać się zasadami i normami etycznymi w ocenach dotyczących organizacji i prowadzenia badań społecznych oraz w opracowywaniu i wykorzystywaniu tekstów innych autorów, definiując różne przejawy nieuczciwości w badaniach naukowych.
03	Student potrafi wyprowadzić założenia badawcze z określonych teorii nauk społecznych oraz zinterpretować wyniki uzyskane na podstawie prowadzonych badań.
04	Student potrafi formułować wnioski na podstawie uzyskanych wyników i odnosić je do praktyki pedagogicznej, porównując dokonania różnych autorów w obszarze wyznaczonym problematyką pracy i tworzyć odpowiednie syntezy.
05	Student potrafi formułować ustne i pisemne wypowiedzi poprawnie pod względem merytorycznym i językowym, prezentując wyniki własnej pracy (teoretycznej i badawczej).
06	Student potrafi określić możliwości zastosowania badań diagnostycznych w różnych obszarach pracy pedagoga specjalnego.