| Przedmiot: |
Antropologia słowa |
| Kierunek: |
Etnologia, I stopień [6 sem], stacjonarny, ogólnoakademicki, rozpoczęty w: 2013 |
| Rok/Semestr: |
II/3
|
| Liczba godzin: |
30,0 |
| Nauczyciel: |
Smyk Katarzyna, dr |
| Forma zajęć: |
ćwiczenia |
| Rodzaj zaliczenia: |
zaliczenie na ocenę |
| Punkty ECTS: |
2,0 |
| Godzinowe ekwiwalenty punktów ECTS (łączna liczba godzin w semestrze): |
| 0 |
Godziny kontaktowe z prowadzącym zajęcia realizowane w formie konsultacji |
| 0 |
Godziny kontaktowe z prowadzącym zajęcia realizowane w formie zajęć dydaktycznych |
| 0 |
Przygotowanie się studenta do zajęć dydaktycznych |
| 0 |
Przygotowanie się studenta do zaliczeń i/lub egzaminów |
| 0 |
Studiowanie przez studenta literatury przedmiotu |
|
| Metody dydaktyczne: |
- dyskusja dydaktyczna
- konsultacje
- metoda przewodniego tekstu
- objaśnienie lub wyjaśnienie
- warsztaty grupowe
|
| Zakres tematów: |
-
Język werbalny jako narzędzie komunikacji.
-
Gest symboliczny.
-
Słowo w kulturze współczesnej i w kulturze magicznej.
-
Wiedza ujęzykowiona (wiedza potoczna a naukowa; stereotypy językowe).
-
Językowo-kulturowe obrazy świata – wybrane analizy (czas, przestrzeń, kosmos, człowiek, rośliny i świat nadprzyrodzony).
|
| Forma oceniania: |
- ćwiczenia praktyczne/laboratoryjne
- końcowe zaliczenie pisemne
|
| Warunki zaliczenia: |
- obecność na zajęciach;
- zaliczenie kolowium na koniec semenstru;
- przygotowane do zajęć;
- aktywność na zajęciach.
|
| Literatura: |
-
Język, [w:] Morrel, Spitzberg, Barge, Komunikacja miedzy ludźmi. Motywacja, wiedza, umiejętności, Warszawa 2007, s. 139-170.
-
A. Engelking, Magiczna moc słowa w polskiej kulturze ludowej, „Język a Kultura”, t. 1, Podstawowe pojęcia i problemy, pod red. J. Anusiewicza i J. Bartmińskiego, Wrocław 1991, s. 157-165.
-
J. Adamowski, Ludowe sposoby składania życzeń (słowo w kontekście kultury), "Język a Kultura", t. 6, Polska etykieta językowa, red. J.Anusiewicz, M.Marcjanik, Wrocław 1992, s. 97-105.
-
J. Bartmiński, Polski stereotyp „matki”, [w:] tegoż, Językowe podstawy obrazu świata, Lublin 2006, s. 151-166.
-
T. Krzeszowski, Parametr aksjologiczny w przedpojęciowych schematach wyobrażeniowych, „Etnolingwistyka”, t. 6, Lublin 1994, s. 29-51.
|
| Modułowe efekty kształcenia: |
| 01 |
Student/ka potrafi:
sformułować definicje podstawowych pojęć dla antropologii języka (np. język werbalny jako narzędzie komunikacji, językowy obraz świata, gest symboliczny, magia słowa), a także omówić je na wybranych przykładach z dziedziny kultury tradycyjnej (z uwzględnieniem różnych poziomów języka werbalnego i niewerbalnego) |
| 02 |
wyznaczyć podstawowe kategorie analizy wybranego zjawiska językowego (przysłowia, kolędy, życzenia) z dziedziny kultury tradycyjnej dawnej i współczesnej |
| 03 |
wykorzystać dane językowe (z poziomu systemu oraz tekstów) w rekonstrukcji treści zjawisk kultury tradycyjnej dawnej i współczesnej |
| 04 |
Pracować w grupie i zespole nad analizami samodzielnie wybranego materiału, argumentacją swoich tez oraz prezentacją wyników ćwiczeń |
|
