Sylabus przedmiotu

Ogólna wiedza o procesach społecznych nabyta w szkole średniej na lekach historii i WOS

• dyskusja dydaktyczna
• metoda przewodniego tekstu
• objaśnienie lub wyjaśnienie

1. Socjologia jako nauka humanistyczna.

2.Działanie społeczne. Interakcje społeczne. Role społeczne. Role społeczne w rodzinie i szkole.

3. Stosunki społeczne. Grupy społeczne. Tożsamość społeczna i zbiorowa.

4. Socjologiczne ujęcie kultury. Socjalizacja i kontrola społeczna.

6. Przywództwo i władza.Struktura społeczna. Zróżnicowane społeczne i nierówności społeczne. Funkcjonowanie osób niepełnosprawnych w społeczeństwie

7. Procesy społeczne

• końcowe zaliczenie pisemne
• obecność na zajęciach
• ocena ciągła (bieżące przygotowanie do zajęć i aktywność)
• referat

Literatura podstawowa:

• Goodman Norman,Wstęp do socjologii, Wyd. Zysk i S-ka, Poznań 1997.
• Szacka Barbara,Wprowadzenie do socjologii, Oficyna Naukowa, Warszawa 2003.
• Sztompka Piotr,Socjologia, Znak, Kraków 2002.
• Turner Jonathan H.,Socjologia. Koncepcje i ich zastosowanie, Wyd. Zysk i S-ka, Poznań 1998.

2

• Sztompka P.,Socjologia, Kraków 2002, s. 45-66.
• Znaniecki F.,Pojęcie roli społecznej, w: J. Szacki,Znaniecki,Warszawa 1986, s. 309-319.
• Goffman, E.,Rytuał interakcyjny, Warszawa 2006, s. 114-135.

® Goode William J, Teoria napięcia w roli, w: Socjologia. Lektury, red. P. Sztompka i M. Kucia, Kraków 2005, s. 154-162.

3.

• Sztompka P.,Socjologia. Kraków 2002, ss. 87-124.
• Szacka B. ,Wprowadzenie do socjologii, Rozdział VIII: Grupa społeczna. oraz w R. VI podrozdział 4: Tożsamość.
• Oyster C.K.,Grupy, Poznań 2002, R. 2, ss. 56-79.

® Straub J.,Tożsamość osobista i zbiorowa. Analiza pojęcia,w:Współczesne teorie socjologiczne. T. 2, red. A. Jasińska-Kania, L. M. Nijakowski, i inn., Warszawa,2008, s. 1119-1134.

4.

• Szacka B. ,Wprowadzenie do socjologii, Rozdział III. Kultura. Rozdział VII. Kontrola społeczna.
• Tillmann K.J., Teorie socjalizacji, Warszawa 2005, ss.8-39.
• Siemaszko,Granice tolerancji,Warszawa 1983, s. 299-322.

® Goffman E. Piętno, Gdańsk 2005, s. 31-76.

5.

• Berger P. L., Luckmann T.,Społeczne tworzenie rzeczywistości, Warszawa 1983, s. 69-84.
• Szewczyk J.Szkolne obrzędy i rytuały w kontekście mitycznej podróży bohatera, Poznań 2002, s.147-162.
• Oyster C.K.,Grupy, Poznań 2002, R. 2, ss. 113-144.

®M. Kamiński,Gry więzienne, Warszawa 2006, s. 124-153.

6.

• Oyster C.K.,Grupy, Poznań 2002, R. 2, ss. 237-267.
• Szacka B.,Wprowadzenie do socjologii, Warszawa 2008. Rozdział XIII: Zróżnicowanie społeczne społeczeństw ponowoczesnych.
• Sztompka P. Socjologia, Kraków 2002, s. 331-368.

®Jones L i Moore R., Równość szans. Program szkolny i przedmiot, w: Nieobecne dyskursy, cz. V, pod red.Z. Kwiecińskiego, Toruń 1997, s. 198-211.

7.

• Szacka B., Wprowadzenie do socjologii, Warszawa 2008. Rozdział IV: Zmiana społeczno-kulturowa.
• Sztompka P,Socjologia, Kraków, 2002, Trauma zmian społecznych, s. 454-472.
• Ritzer G.Makdonaldyzacja społeczeństwa, w:Antropologia kultury.Zagadnienia i wybór tekstów, red. A. Mencwel, Warszawa 2005, s. 563-574.

® Urry J., „Społeczeństwa” i wymiar globalny,w:Socjologia. Lektury, red. P. Sztompka i M. Kucia, Kraków 2005, s. 697-707.

Kryteria oceniania:

• dopuszczalne dwie nieobecności na zajęciach lub dwa nieprzygotowania. W przypadku przekroczenia limitu konieczność indywidualnego zaliczania materiału,
• aktywność na zajęciach (max. 5 punktów)
• referat: treść (max.3 pkt.), sposób prezentacji (max.2 pkt.). Suma: max.5 pkt.,
• kolokwium: max 20 punktów. Do zaliczenia zajęć należy zdobyć min. 10 pkt.
• ogólna ocena (punktacja):

bdb

23-25

db+

21-22

db

19-20

dst+

17-18

dst

14-16

ndst

poniżej 13 pkt.