Przedmiot: |
Teoria filmu |
Kierunek: |
Kulturoznawstwo, I stopień [6 sem], stacjonarny, ogólnoakademicki, rozpoczęty w: 2013 |
Specjalność: |
teatrologia i filmoznawstwo |
Tytuł lub szczegółowa nazwa przedmiotu: |
Teoria filmu |
Rok/Semestr: |
II/4
|
Liczba godzin: |
15,0 |
Nauczyciel: |
Grabias-Żurek Magdalena, dr |
Forma zajęć: |
wykład |
Rodzaj zaliczenia: |
zaliczenie na ocenę |
Punkty ECTS: |
1,0 |
Godzinowe ekwiwalenty punktów ECTS (łączna liczba godzin w semestrze): |
0 |
Godziny kontaktowe z prowadzącym zajęcia realizowane w formie konsultacji |
15,0 |
Godziny kontaktowe z prowadzącym zajęcia realizowane w formie zajęć dydaktycznych |
0 |
Przygotowanie się studenta do zajęć dydaktycznych |
0 |
Przygotowanie się studenta do zaliczeń i/lub egzaminów |
0 |
Studiowanie przez studenta literatury przedmiotu |
|
Poziom trudności: |
podstawowy
|
Metody dydaktyczne: |
- film
- konsultacje
- pokaz
- prelekcja
- wykład informacyjny
|
Zakres tematów: |
-
Początki filmu - pierwsze teorie filmowe.
-
Radziecka szkoła montażu.
-
Teoria autorska.
-
Andre Bazin i francuska Nowa Fala
-
Psychoanalityczna teoria filmu.
-
Gender - nurt w teorii kina.
-
Semiotyka strukturalna.
|
Forma oceniania: |
- obecność na zajęciach
- ocena ciągła (bieżące przygotowanie do zajęć i aktywność)
|
Warunki zaliczenia: |
Obecność na zajęciach.
|
Literatura: |
1. Godzic W., Film i metafora: pojęcie metafory w historii myśli filmowej, Katowice 1984.
2. Godzic W., Film i psychoanaliza: problem widza, Krakówi 1991.
3. Gwóźdź A.Europejskie manifesty kina, Warszawa 2002.
4. Helman A., Ostaszewski J,.Historia myśli filmowej, Gdańsk 2007.
5. Helman A., O dziele filmowym, Warszawa 1979.
6. Morin E., Kino i wyobraźnia, tł. Eberhardt K., Warszawa 1975.
|
Modułowe efekty kształcenia: |
01 |
zna podstawowe pojęcia i teorie dotyczące szczegółowego obszaru badań określanego jako teoria filmu |
03 |
umie samodzielnie wyszukiwać i selekcjonować informację, wykorzystując w tym celu różnorodne źródła, metody i narzędzia |
04 |
ma umiejętność samodzielnego zdobywania wiedzy i rozwijania własnych umiejętności badawczych kierując się wskazówkami opiekuna naukowego |
|