Zapomniałeś hasła? |

Sylabus przedmiotu

Drukuj
Przedmiot: Zoologia ogólna i systematyczna
Kierunek: Biologia, I stopień [6 sem], stacjonarny, ogólnoakademicki, rozpoczęty w: 2012
Tytuł lub szczegółowa nazwa przedmiotu: Zoologia ogólna i systematyczna
Rok/Semestr: I/2
Liczba godzin: 45,0
Nauczyciel: Gosik Rafał, dr
Forma zajęć: laboratorium
Rodzaj zaliczenia: zaliczenie na ocenę
Poziom trudności: podstawowy
Wstępne wymagania:

Znajomość zoologii na poziomie maturalnym.
Metody dydaktyczne:
  • ćwiczenia laboratoryjne
  • dyskusja dydaktyczna
  • klasyczna metoda problemowa
  • objaśnienie lub wyjaśnienie
  • opis
  • pokaz
  • warsztaty grupowe
  • z użyciem komputera
Zakres tematów:

Rozwój postembrionalny owadów (Insecta)

Oznaczanie owadów (Insecta) do rzędów

Morfologia i anatomia mięczaków (Mollusca)

Morfologia i systematyka szkarłupni (Echinodermata).

Osłonice, bezczaszkowce, bezżuchwowce – systematyka, morfologia, anatomia

Ryby (Pisces) – morfologia i anatomia.

Systematyka ryb (Pisces).

Płazy (Amphibia) – morfologia, anatomia i systematyka.

Gady (Reptilia) – morfologia i systematyka.

Budowa morfologiczna i anatomiczna ptaków (Aves)

Ptaki (Aves) – systematyka

Morfologia i anatomia ssaków (Mammalia)

Ssaki (Mammalia) – systematyka.
Forma oceniania:
  • śródsemestralne pisemne testy kontrolne
Warunki zaliczenia:

Zaliczenie na oceną pozytywną kolokwiów cząstkowych.

Frekwencja.

Prowadzenie zeszytu ćwiczeń.

Systematyczne przygotowywanie się do ćwiczeń.
Literatura:
  1. Abrikosow G. i in.: Zoologia t. II.
  2. Grodziński Z.: Zoologia. Przedstrunowce i strunowce.
  3. Jasiński A.: Zootomia kręgowców
  4. Jasiński A.(red.): Anatomia porównawcza kręgowców
  5. Szarski H.: Historia zwierząt kręgowych.
Modułowe efekty kształcenia:
01 Opisuje świat zwierząt zgodnie z zasadami systematyki i z uwzględnieniem etapów filogenezy, posługując się termino-logią właściwą dla nauk zoologicznych
02 Definiuje podstawowe procesy, czynności życiowe i zjawiska dotyczące świata zwierząt
03 Dostrzega możliwości wykorzystania wiedzy zoologicznej w innych dziedzinach biologii oraz w życiu codziennym
04 Rozpoznaje i klasyfikuje przedstawicieli najważniejszych grup taksonomicznych zwierząt
05 Dostrzega związki pomiędzy budową zwierząt a zajmowanym środowiskiem; posługuje się nabytą wiedzą do odszu-kiwania zwierząt w ich siedliskach
06 Wykonuje podstawowe preparaty zoologiczne
07 Korzysta z literatury specjalistycznej, w tym kluczy do oznaczania zwierząt
08 Przejawia ciekawość poznawczą dotyczącą różnorodności świata zwierząt.
09 Ma świadomość konieczności ochrony naturalnych siedlisk zwierząt.