Sylabus przedmiotu
Drukuj |
Przedmiot: | Zoologia ogólna i systematyczna | ||||||||||
Kierunek: | Biologia, I stopień [6 sem], stacjonarny, ogólnoakademicki, rozpoczęty w: 2013 | ||||||||||
Tytuł lub szczegółowa nazwa przedmiotu: | Zoologia ogólna i systematyczna | ||||||||||
Rok/Semestr: | I/1 | ||||||||||
Liczba godzin: | 45,0 | ||||||||||
Nauczyciel: | Smardzewska-Gruszczak Zofia, dr | ||||||||||
Forma zajęć: | laboratorium | ||||||||||
Rodzaj zaliczenia: | zaliczenie na ocenę | ||||||||||
Punkty ECTS: | 6,0 | ||||||||||
Godzinowe ekwiwalenty punktów ECTS (łączna liczba godzin w semestrze): |
|
||||||||||
Poziom trudności: | podstawowy | ||||||||||
Wstępne wymagania: | Znajomość zoologii oraz wybranych elementów ekologii i sozologii na poziomie maturalnym. |
||||||||||
Metody dydaktyczne: |
|
||||||||||
Zakres tematów: | 1. Przegląd pierwotniaków. 2. Przegląd pierwotniaków – c.d. 3. Morfologia i anatomia gąbek (Porifera). 4. Morfologia i anatomia parzydełkowców (Cnidaria). 5. Morfologia i anatomia płazińców (Platyhelminthes). 6. Budowa morfologiczna i anatomiczna wrotków (Rotifera) i obleńców (Nemathelminthes). 7. Morfologia i anatomia pierścienic (Annelida). 8. Zróżnicowanie morfologiczne skorupiakokształtnych (Crustaceomorpha) – Entomostraca. 9. Zróżnicowanie morfologiczne Crustaceomorpha (c. d.) – Malacostraca. 10. Budowa szczękoczułkowców – Cheliceromorpha. 11. Budowa morfologiczna wijów (Myriapoda). 12. Morfologia owadów (Insecta). 13. Modyfikacje przysadek u owadów (Insecta). |
||||||||||
Forma oceniania: |
|
||||||||||
Warunki zaliczenia: | Zaliczenie na oceną pozytywną kolokwiów cząstkowych. Frekwencja. Prowadzenie zeszytu ćwiczeń. Systematyczne przygotowywanie się do ćwiczeń. |
||||||||||
Literatura: |
1. Czapik A. – Podstawy protozoologii 2. Dogiel W. – Zoologia bezkręgowców 3. Grabda E. (red.) – Zoologia- bezkręgowce,t. I 4. Jura Cz., Bezkręgowce-podstawy morfologii funkcjonalnej, systematyki i filogenezy 5. Moraczewski J. i in., Ćwiczenia z zoologii bezkręgowców |
||||||||||
Dodatkowe informacje: | brak |
||||||||||
Modułowe efekty kształcenia: |
|