Sylabus przedmiotu

Drukuj

Przedmiot:

seminarium dyplomowe

Kierunek:

Lingwistyka stosowana, II stopień [4 sem], stacjonarny, praktyczny, rozpoczęty w: 2012

Specjalność:

nauczycielska

Tytuł lub szczegółowa nazwa przedmiotu:

Seminarium dyplomowe

Rok/Semestr:

I/2

Liczba godzin:

15,0

Nauczyciel:

Pędzisz Joanna, dr

Forma zajęć:

seminarium

Rodzaj zaliczenia:

zaliczenie na ocenę

Punkty ECTS:

2,0

Godzinowe ekwiwalenty punktów ECTS (łączna liczba godzin w semestrze):

10,0	Godziny kontaktowe z prowadzącym zajęcia realizowane w formie konsultacji
15,0	Godziny kontaktowe z prowadzącym zajęcia realizowane w formie zajęć dydaktycznych
0	Przygotowanie się studenta do zajęć dydaktycznych
0	Przygotowanie się studenta do zaliczeń i/lub egzaminów
15,0	Studiowanie przez studenta literatury przedmiotu

Poziom trudności:

zaawansowany

Wstępne wymagania:

Uczestnik seminarium powinien wykazywać podstawową wiedzę z zakresu językoznawstwa.

Metody dydaktyczne:

konsultacje
korekta prac
objaśnienie lub wyjaśnienie
seminarium

Zakres tematów:

Obszary, na jakich student może usytuować badania empiryczne i przedstawić ich wyniki w pracy magisterskiej:

1. analiza dyskursu

2. lingwistyka tekstu

3. analiza konwersacyjna

4. translatoryka: tłumaczenie symultaniczne

Forma oceniania:

dokumentacja realizacji projektu
obecność na zajęciach

Warunki zaliczenia:

Warunkiem otrzymania zaliczenia jest przygotowanie koncepcji pracy magisterskiej obejmującej:

1. cele pracy

2. metodologię badań

3. korpus badawczy

Dodatkowe informacje:

Przykładowe tematy prac:

1. Zu den intertextuellen Referenzbezügen in der Wahlwerbung am Beispiel der Spottkampagne von der CDU 2009

2. Inwieweit bereichern die (Fach) Texte den Wissensbestand der Rezipienten? Entwicklung des Fachwissens der Schüler anhand des Hörspiels WAS IST WAS

3. Einfluss des Nonverbalen auf das Flüsterdolmetschen

Modułowe efekty kształcenia:

01	wykazuje pogłębioną znajomość metod analizy i interpretacji danych badawczych
02	potrafi dostrzec, formułować i analizować problemy badawcze
03	posiada pogłębioną umiejętność argumentowania, formułowania poglądów, wniosków i tworzenia syntez problemowych
04	posiada wysoką świadomość poziomu własnych koncepcji badawczych i wykazuje się gotowością do ich adaptacji