Kod przedmiotu: |
A-1EM4-I-2 |
Przedmiot: |
Harmonia |
Kierunek: |
Edukacja artystyczna w zakresie sztuki muzycznej, I stopień [6 sem], stacjonarny, ogólnoakademicki, rozpoczęty w: 2013 |
Rok/Semestr: |
I/2
|
Liczba godzin: |
15,0 |
Nauczyciel: |
Mazurek Mieczysław, ad. I st. |
Forma zajęć: |
konwersatorium |
Rodzaj zaliczenia: |
zaliczenie na ocenę |
Punkty ECTS: |
2,0 |
Godzinowe ekwiwalenty punktów ECTS (łączna liczba godzin w semestrze): |
0 |
Godziny kontaktowe z prowadzącym zajęcia realizowane w formie konsultacji |
15,0 |
Godziny kontaktowe z prowadzącym zajęcia realizowane w formie zajęć dydaktycznych |
30,0 |
Przygotowanie się studenta do zajęć dydaktycznych |
15,0 |
Przygotowanie się studenta do zaliczeń i/lub egzaminów |
0 |
Studiowanie przez studenta literatury przedmiotu |
|
Poziom trudności: |
podstawowy
|
Wstępne wymagania: |
Pogłębiona wiedza z zakresu zasad muzyki z wykorzystaniem materiału pierwszego semestru. |
Metody dydaktyczne: |
- ćwiczenia przedmiotowe
- konsultacje
- korekta prac
- objaśnienie lub wyjaśnienie
- pokaz
- wykład konwersatoryjny
|
Zakres tematów: |
1. Przewroty trójdźwięków:
-
pierwszy przewrót trójdźwięku
-
łączenie trójdźwięków w stosunku kwinty i sekundy
-
powtarzanie akordu
-
tworzenie konstrukcji harmonicznej z użyciem trójdźwięków bez przewrotu i w pierwszym przewrocie
-
drugi przewrót trójdźwięku
-
konstrukcja harmoniczna z wykorzystaniem trójdźwięków bez przewrotu, w pierwszym przewrocie i w drugim przewrocie
-
harmonizowanie melodii z zastosowaniem przewrotów.
2. Dominanta z podwójnym opóźnieniem.
3. Kadencje:
-
doskonała
-
wielka doskonała
-
oparte na skalach muzycznych np. eolska
-
rozszerzona z wykorzystaniem dominanty z podwójnym opóźnieniem.
4. Ukośne brzmienie półtonu. |
Forma oceniania: |
- ćwiczenia praktyczne/laboratoryjne
- końcowe zaliczenie pisemne
- obecność na zajęciach
- ocena ciągła (bieżące przygotowanie do zajęć i aktywność)
- przegląd prac
|
Warunki zaliczenia: |
Kolokwium pisemne z przerobionego materiału (minimum dwa zadania), obecność i aktywność na zajęciach. |
Literatura: |
-
Dobrowolski Andrzej, Metodyka nauczania harmonii, Kraków 1967 r. PWM
-
Sikorski Kazimierz, Harmonia tom I, Kraków 1984 r. PWM
-
Sikorski Kazimierz, Harmonia. Zbiór ćwiczeń i przykładów, Kraków 2002 r. PWM
-
Targosz Jacek, Podstawy harmonii funkcyjnej, Kraków2004r. PWM
-
Wesołowski Franciszek, Materiały do ćwiczeń harmonicznych, Kraków 1992 r. PWM
|
Dodatkowe informacje: |
Ćwiczenia z przedmiotu realizowane są w oparciu o oznaczenie funkcyjne, harmonizację melodii i realizację basu cyfrowanego. |
Modułowe efekty kształcenia: |
01W |
Zna teoretyczne i praktyczne zasady budowy akordów, sposoby łączenia oraz ich zależności funkcyjne w harmonice dur - moll |
02W |
Zna sposoby harmonizacji melodii, piosenki, prostego utworu muzycznego z wykorzystaniem poznanych środków harmoniki funkcyjnej. |
03W |
Zna i rozumie podstawowe zasady realizacji improwizacji wykorzystującej różne akordy, wzory połączeń i środki harmoniczne |
04U |
Potrafi prawidłowo odczytać oraz interpretować przebieg harmoniczny oryginalnych tekstów nutowych. |
05U |
Potrafi analizować oraz rozpoznawać słuchowo poznane akordy ujęte podstawowe wzory kadencji, progresji, konstrukcje, elementy planu harmonicznego istotne dla budowy formalnej utworów. |
06U |
Potrafi tworzyć i realizować własne akompaniamenty instrumentalne w zakresie potrzebnym na zajęciach szkolnych i przedszkolnych z wykorzystaniem poznanych środków harmonicznych. |
07K |
Postrzega prawidłowo interpretuje odmienność środków harmonicznych stosowanych w różnych epokach i stylach muzycznych. |
08K |
Starannie realizuje zadania i opracowania muzyczne |
09K |
Ma świadomość przydatności zdobywanej wiedzy do realizacji innych działań muzycznych |
|