Sylabus przedmiotu

Drukuj

Przedmiot:

Seminarium magisterskie

Kierunek:

Pedagogika, II stopień [4 sem], stacjonarny, ogólnoakademicki, rozpoczęty w: 2013

Rok/Semestr:

II/4

Liczba godzin:

30,0

Nauczyciel:

Samujło Małgorzata, dr

Forma zajęć:

seminarium

Rodzaj zaliczenia:

zaliczenie na ocenę

Punkty ECTS:

10,0

Godzinowe ekwiwalenty punktów ECTS (łączna liczba godzin w semestrze):

10,0	Godziny kontaktowe z prowadzącym zajęcia realizowane w formie konsultacji
30,0	Godziny kontaktowe z prowadzącym zajęcia realizowane w formie zajęć dydaktycznych
50,0	Przygotowanie się studenta do zajęć dydaktycznych
50,0	Przygotowanie się studenta do zaliczeń i/lub egzaminów
160,0	Studiowanie przez studenta literatury przedmiotu

Poziom trudności:

nie dotyczy

Wstępne wymagania:

uzyskanie zaliczenia z poprzedniego semestru

Metody dydaktyczne:

konsultacje
objaśnienie lub wyjaśnienie

Zakres tematów:

Kwerenda literatury z zakresu problematyki podjetej w pracy magisterskiej.

Analiza ilościowa i/lub jakościowa materiału badawczego.

Graficzna prezentacja wyników badań.

Forma oceniania:

obecność na zajęciach
praca magisterska

Warunki zaliczenia:

przygotowanie pracy magisterskiej

Literatura:

P. Francuz, R. Mackiewicz: Liczby nie wiedzą skąd pochodzą. Przewodnik po metodologii i statystyce nie tylko dla psychologów, Wydawnictwo KUL, Lublin 2007.

S. Bedyńska, A. Brzezicka: Statystyczny drogowskaz. Praktyczny poradnik analizy danych w naukach społecznych na przykładach z psychologii, Wydawnictwo WSPS "Academica", Warszawa 2007.

J. Górniak, J. Wachnicki: Pierwsze kroki w analizie danych.SPSS Polska, Kraków 2008.

T. Pilch: Zasady badań pedagogicznych, Wydawnictwo "Żak", Warszawa 1995.

Modułowe efekty kształcenia:

1	Stosuje w prowadzonych przez siebie badaniach wiedzę z zakresu metodologii pedagogiki, wykazując orientację w podejściach i szkołach metodologicznych
2	Wykorzystuje zaawansowane umiejętności badawcze, projektując i realizując własne badania oraz analizując i interpretując ich wyniki
4	Przedstawia w formie pracy magisterskiej rezultaty prowadzonych przez siebie studiów teoretycznych oraz badań empirycznych, wskazując na ich podstawie kierunki dalszych poszukiwań badawczych w wybranym zakresie
6	Prezentuje własne sugestie i pomysły, popierając je rozbudowaną argumentacją odnoszącą się do wybranych perspektyw teoretycznych i poglądów różnych autorów
7	Przestrzega zasad etyki zawodowej zarówno podczas prowadzonych badań, jak i wykorzystywania różnych źródeł wiedzy w pracy magisterskiej