| Przedmiot: |
Seminarium |
| Kierunek: |
Informacja naukowa i bibliotekoznawstwo, podyplomowe kwalifikacyjne [3 sem], niestacjonarny, rozpoczęty w: 2013 |
| Rok/Semestr: |
I/2
|
| Liczba godzin: |
20,0 |
| Nauczyciel: |
Dymmel Anna, dr hab. |
| Forma zajęć: |
seminarium |
| Rodzaj zaliczenia: |
zaliczenie na ocenę |
| Punkty ECTS: |
3,0 |
| Godzinowe ekwiwalenty punktów ECTS (łączna liczba godzin w semestrze): |
| 2,0 |
Godziny kontaktowe z prowadzącym zajęcia realizowane w formie konsultacji |
| 20,0 |
Godziny kontaktowe z prowadzącym zajęcia realizowane w formie zajęć dydaktycznych |
| 20,0 |
Przygotowanie się studenta do zajęć dydaktycznych |
| 20,0 |
Przygotowanie się studenta do zaliczeń i/lub egzaminów |
| 28,0 |
Studiowanie przez studenta literatury przedmiotu |
|
| Poziom trudności: |
zaawansowany
|
| Wstępne wymagania: |
brak
|
| Metody dydaktyczne: |
- dyskusja dydaktyczna
- pokaz
- seminarium
- z użyciem komputera
|
| Zakres tematów: |
-
Opracowanie koncepcji badań własnych.
-
Wybór metody i techniki badań.
-
Opracowanie narzędzi badawczych.
-
Dalsze gromadzenie literatury przedmiotu.
-
Zaplanowanie badań własnych.
-
Prowadzenie badań własnych.
-
Opracowanie części teoretycznych pracy dyplomowej.
-
Prezentacja fragmentów pracy dyplomowej.
-
Analiza zgromadzonego materiału.
-
Zasady edycji tekstu naukowego.
|
| Forma oceniania: |
- praca dyplomowa
- realizacja projektu
|
| Literatura: |
-
Czytanie, czytelnictwo, czytelnik, pod red. A. Żbikowskiej-Migoń przy współudz. A. Łuszpak, Wrocław 2011.
-
M. Łobocki, Metodologia badań pedagogicznych, Kraków 2004.
-
T. Pilch, T. Bauman, Zasady badań pedagogicznych, Strategie ilościowe i jakościowe, Warszawa 2001
-
inne opracowania w zależności od wybranego tematu gromadzone przez słuchacza i systematycznie kontrolowane.
|
| Dodatkowe informacje: |
annadymmel@wp.pl , konsultacje Humanistyka p. 125
Seminarium obejmuje zagadnienia dotyczące wspołczesnego czytelnictwa w kontekście kultury multimedialnej i komunikacji społecznej. Uwzględnia zagadnienia promocji czytelnictwa w kontekście wykorzystania narzędzi internetowych, zagadnienia kultury czytelniczej i medialnej współczesnie, zagadnienia kompetencji informacyjnych wybranych grup, gł młodziezy, kobiet., biblioterapia.
|
