Sylabus przedmiotu

Drukuj

Przedmiot:

Seminarium magisterskie

Kierunek:

Pedagogika specjalna, II stopień [4 sem], stacjonarny, ogólnoakademicki, rozpoczęty w: 2013

Tytuł lub szczegółowa nazwa przedmiotu:

seminarium magisterskie

Rok/Semestr:

II/3

Liczba godzin:

30,0

Nauczyciel:

Chodkowska Maria, prof. dr hab.

Forma zajęć:

seminarium

Rodzaj zaliczenia:

zaliczenie na ocenę

Punkty ECTS:

7,0

Godzinowe ekwiwalenty punktów ECTS (łączna liczba godzin w semestrze):

30,0	Godziny kontaktowe z prowadzącym zajęcia realizowane w formie konsultacji
30,0	Godziny kontaktowe z prowadzącym zajęcia realizowane w formie zajęć dydaktycznych
60,0	Przygotowanie się studenta do zajęć dydaktycznych
0	Przygotowanie się studenta do zaliczeń i/lub egzaminów
60,0	Studiowanie przez studenta literatury przedmiotu

Poziom trudności:

nie dotyczy

Wstępne wymagania:

Zaliczenie dwóch semestrów seminarium magisterskiego z zakresu pedagogiki specjalnej

Metody dydaktyczne:

autoekspresja twórcza
dyskusja dydaktyczna
klasyczna metoda problemowa
konsultacje
objaśnienie lub wyjaśnienie
seminarium

Zakres tematów:

Podstawy statystyki opisowej

Podstawy analizy jakościowej

Zasady opracowywania wyników z testów i kwestionariuszy wykorzystanych w badaniach wlasnych uczestników seminarium

Zasady techniczne prezentowania badań własnych (konstruowanie tabel i wykresów)

Analiza wyników badań opublikowanych w literaturze przedmiotu z zakresu obszarów problemowych , w których mieszcza sie tematy prac magisterskich uczestników seminarium - zgromadzenie materiału dla celów weryfikacji hipotez i uogólnienia wniosków wynikajacych z badań własnych

Forma oceniania:

obecność na zajęciach
ocena ciągła (bieżące przygotowanie do zajęć i aktywność)

Warunki zaliczenia:

Przedstawienie wstepnej wersji części literaturowych pracy magisterskiej

Przedstawienie rozdziału prezentujacego zalożenia metodologiczne badań wlasnych

Przedstawienie materiałów zgromadzonych do opracowania części badawczej rozprawy

Literatura:

Babbie E.: Badania spoleczne w praktyce, Warszawa 2003

Brzeziński J.: Metodologia badań psychologicznych, Warszawa 1999

Ferguson G.A., Takane Y.: Analiza pedagogiczna w Psychologii i pedagogice, , Warszawa 1999

oraz literatura ustalana indywidualnie, adekwatnie do tematu pracy magisterskiej

Modułowe efekty kształcenia:

01	Student potrafi zaklasyfikować wybrane obszary pedagogiki specjalnej, jako problemowe. Sformułować problemy i hipotezy robocze oraz trafnie dobrać metody, techniki i narzędzia badawcze dla przeprowadzenia procesu badawczego.
02	Student potrafi posługiwać się zasadami i normami etycznymi w ocenach dotyczących organizacji i prowadzenia badań społecznych oraz w opracowywaniu i wykorzystywaniu tekstów innych autorów. Zdefiniować różne przejawy nieuczciwości w badaniach naukowych.
03	Student potrafi wyprowadzić założenia badawcze z określonych teorii nauk społecznych. Interpretować wyniki uzyskane na podstawie prowadzonych badań.
05	Student potrafi formułować ustne i pisemne wypowiedzi poprawnie pod względem merytorycznym i językowym. Zaprezentować wyniki własnej pracy (teoretycznej i badawczej), podjąć dyskusję i przedstawić własną argumentację.