Zapomniałeś hasła? |

Sylabus przedmiotu

Drukuj
Przedmiot: Wiedza o muzyce
Kierunek: Kulturoznawstwo, I stopień [6 sem], stacjonarny, ogólnoakademicki, rozpoczęty w: 2013
Tytuł lub szczegółowa nazwa przedmiotu: Wiedza o muzyce
Rok/Semestr: I/1
Liczba godzin: 30,0
Nauczyciel: Munch Stefan, dr
Forma zajęć: wykład
Rodzaj zaliczenia: zaliczenie na ocenę
Punkty ECTS: 2,0
Godzinowe ekwiwalenty punktów ECTS (łączna liczba godzin w semestrze):
0 Godziny kontaktowe z prowadzącym zajęcia realizowane w formie konsultacji
30,0 Godziny kontaktowe z prowadzącym zajęcia realizowane w formie zajęć dydaktycznych
0 Przygotowanie się studenta do zajęć dydaktycznych
0 Przygotowanie się studenta do zaliczeń i/lub egzaminów
0 Studiowanie przez studenta literatury przedmiotu
Poziom trudności: zaawansowany
Wstępne wymagania:

stały i dający się wykazać nawyk słuchania muzyki
orientacja w podstawowej problematyce procesu historyczokulturowego
znajomość podstawowych pojęć analizy dzieła muzycznego
Metody dydaktyczne:
  • film
  • metoda przewodniego tekstu
  • pokaz
  • wykład informacyjny
  • wykład problemowy
Zakres tematów:
  1. Jakiej muzyki słuchamy? Sytuacja kompozytora, wykonawcy i słuchacza od XVII wieku do czasów obecnych. Muzyka dawna i muzyka współczesna – perspektywy odbioru, estetyka wykonawcza
  2. Muzyka dawna – Couperin, Bach, Haendel, Vivaldi
    1. Początkidramma per musicai opery – Claudio Monteverdi
    2. Muzyka francuskiego baroku – Jean-Baptiste Lully, Marc-Antoine Charpentier, François Couperin
    3. Johann Sebastian Bach – wielkość i uniwersalność (kantata, pasja, muzyka instrumentalna)
    4. George Frideric Haendel – artysta europejski (concerto grosso, opera, oratorium)
    5. Antonio Vivaldi – koncert skrzypcowy i opera wenecka
  3. Muzyka klasyczna: Rozpustnik ukarany, czyliDon GiovanniMozarta
  4. Muzyka kościelna Wolfganga Amadeusza
  5. Symfonika klasyków wiedeńskich
  6. Muzyka romantyczna
    1. Antynomie romantyczne - nowa sytuacja artysty
    2. Społeczne uwarunkowania muzyki romantycznej
  7. Synteza sprzeczności, czyli od Chopina do Wagnera
  8. Czy muzyka znaczy
  9. Zmediatyzowany odbiór muzyki
    1. Muzyka w telewizji: pomiędzy misją a komercją
    2. Muzyka w radiu: formaty i programy autorskie
    3. Jak mówić i pisać o muzyce
    4. Perspektywy rynku płytowego

Crossover: chwilowa moda czy trwały sposób popularyzowania muzyki
Forma oceniania:
  • ocena ciągła (bieżące przygotowanie do zajęć i aktywność)
Literatura:
  1. Bukofzer M.,Muzyka w epoce baroku, Warszawa 1970
  2. Einstein A.,Mozart, przeł. A. Rieger, Kraków 1983
  3. Einstein A.,Muzyka w epoce romantyzmu, przeł. M. i S. Jarocińscy, Kraków 1983
  4. Harnoncourt N.,Muzyka mową dźwięków, przeł. M. Czajka, Warszawa 1995
  5. Harnoncourt N.,Dialog muzyczny, przeł. M. Czajka, Warszawa 1999
  6. Obniska E.,Claudio Monteverd. Życie i twórczość, Gdańsk 1993
  7. Dürr A.,Kantaty Jana Sebastiana Bacha, przeł. A. Teske, Lublin 2005
  8. Kisiel A.,Koncepcja retoryczna «Pasji według św. Mateusza» Jana SebastianaBacha, Poznań 2003
  9. Dahlhaus C.,Idea muzyki absolutnej,
  10. Cook N.,Muzyka, przeł. M. Łuczak, Warszawa 2000
  11. Kamiński P., Tysiąc i jedna opera, Kraków 2008.
Dodatkowe informacje:

Wykład z prezentacją multimedialną (ilustracje muzyczne w wersji audio i video)