Sylabus przedmiotu

Drukuj

Przedmiot:

Antyczne wzorce działań społecznych

Kierunek:

Kreatywność społeczna, I stopień [6 sem], stacjonarny, ogólnoakademicki, rozpoczęty w: 2014

Rok/Semestr:

I/1

Liczba godzin:

30,0

Nauczyciel:

Tymura Dorota, dr

Forma zajęć:

konwersatorium

Rodzaj zaliczenia:

zaliczenie na ocenę

Punkty ECTS:

3,0

Godzinowe ekwiwalenty punktów ECTS (łączna liczba godzin w semestrze):

15,0	Godziny kontaktowe z prowadzącym zajęcia realizowane w formie konsultacji
30,0	Godziny kontaktowe z prowadzącym zajęcia realizowane w formie zajęć dydaktycznych
15,0	Przygotowanie się studenta do zajęć dydaktycznych
15,0	Przygotowanie się studenta do zaliczeń i/lub egzaminów
15,0	Studiowanie przez studenta literatury przedmiotu

Poziom trudności:

podstawowy

Metody dydaktyczne:

dyskusja dydaktyczna
klasyczna metoda problemowa
konsultacje
korekta prac
metoda przewodniego tekstu
prelekcja
wykład informacyjny

Zakres tematów:

1. Zajęcia organizacyjne i wprowadzające (1 godz.)

2. Etos bohatera homeryckiego (2 godz.)

3. Społeczeństwo starożytnej Sparty (2 godz.)

4. Społeczeństwo klasycznych Aten (2 godz.)

5. Sofiści i Sokrates – kreatorzy życia społecznego Aten w V wieku przed Chrystusem (4 godz.)

6. Koncepcja państwa w teorii Platona i Arystotelesa (4 godz.)

7. Kształtowanie się społeczeństwa rzymskiego – patrycjat, plebs, ekwici, proletariat (4 godz.)

8. Bonus civis – obywatel rzymski jako polityk (2 godz.)

9. Vir bonus – rolnik, żołnierz i wzorowy obywatel (6 godz.)

10. Status i rola kobiety w świecie greckim i rzymskim (2 godz.)

11. Test końcowy

Forma oceniania:

końcowe zaliczenie pisemne
obecność na zajęciach
ocena ciągła (bieżące przygotowanie do zajęć i aktywność)
referat

Warunki zaliczenia:

Podstawą zaliczenia jest: frekwencja, aktywny udział w zajęciach, praca własna studenta oraz uzyskanie minimum oceny dostatecznej z testu końcowego.

Literatura:

J. P. Vernant, Człowiek Grecji, Warszawa 2000.

W. Jaeger, Paideia. Formowanie człowieka greckiego,Warszawa 2001.

R. Kulesza, Sparta w V-IV wieku p.n.e., Warszawa 2003

G. Reale, Historia filozofii starożytnej,t. I-II. Lublin 1997.

G. Alföldy, Historia społeczna starożytnego Rzymu, Poznań 1991.

A. Giardina, Człowiek Rzymu, Warszawa 2000.

A. Ziółkowski, Historia Rzymu, Poznań 2004.

L. Winniczuk, Ludzie, zwyczaje i obyczaje starożytnej Grecji i Rzymu, Warszawa 1983.

P. Veyne, Historia życia prywatnego. Od Cesarstwa Rzymskiego do roku tysięcznego, Wrocław 1998.

Modułowe efekty kształcenia:

01	ma podstawową filozoficzną i socjologiczną wiedzę o człowieku jako aktywnym i twórczym kreatorze struktur i relacji publicznych w okresie starożytnym
02	zna i potrafi dokonać analizy i interpretacji odmiennych postaw społecznych charakterystycznych dla społeczeństw starożytnej Grecji i Rzymu
03	ma podstawową wiedzę na temat struktur społecznych i instytucji życia publicznego występujących w starożytnej cywilizacji greckiej i rzymskiej
04	potrafi posługiwać się głównymi i szczegółowymi kategoriami i ujęciami teoretycznymi z zakresu starożytnej filozofii klasycznej i hellenistycznej
05	potrafi praktycznie zastosować wiedzę z zakresu tradycji starożytnej w celu wspierania, pobudzania i rozwijania kreatywności jednostkowej i społecznej
06	posiada umiejętność przygotowania prac pisemnych i ustnych wystąpień dotyczących antycznych modeli postaw i działań społecznych
07	docenia wartość dziedzictwa kulturowego regionu, kraju i Europy, zwłaszcza tradycji starożytnej
08	ma świadomość odpowiedzialności za zachowanie dziedzictwa kulturowego oraz jego twórczy rozwój
09	docenia rolę działań twórczych w historii i współczesności Europy