Sylabus przedmiotu

Drukuj

Przedmiot:

Wstęp do bałkanoznawstwa

Kierunek:

Bałkanistyka, I stopień [6 sem], stacjonarny, ogólnoakademicki, rozpoczęty w: 2014

Rok/Semestr:

I/1

Liczba godzin:

30,0

Nauczyciel:

Sotirov Petar, dr hab.

Forma zajęć:

konwersatorium

Rodzaj zaliczenia:

zaliczenie na ocenę

Punkty ECTS:

2,0

Godzinowe ekwiwalenty punktów ECTS (łączna liczba godzin w semestrze):

2,0	Godziny kontaktowe z prowadzącym zajęcia realizowane w formie konsultacji
30,0	Godziny kontaktowe z prowadzącym zajęcia realizowane w formie zajęć dydaktycznych
10,0	Przygotowanie się studenta do zajęć dydaktycznych
8,0	Przygotowanie się studenta do zaliczeń i/lub egzaminów
10,0	Studiowanie przez studenta literatury przedmiotu

Poziom trudności:

podstawowy

Wstępne wymagania:

brak

Metody dydaktyczne:

Zakres tematów:

Bałkanoznawstwo jako pojęcie - kierunek naukowy i dydaktyczny. Rozmaitość terminologiczna: bałkanoznawstwo, bałkanistyka, bałkanologia, studia bałkanistyczne. Historia studiów nad Bałkanami, metodologia badawcza, podstawowe szkoły i przedstawiciele. Źródła wiedzy o Bałkanach.
Kształcenie się europejskiego obrazu Bałkanów. Pierwsze wzmianki o Bałkanach. Piśmiennictwo podróżnicze XV - XX wieku. Recepcja Bałkanów odzwierciedlona w relacjach podróżników angielskich, amerykańskich, francuskich, ormiańskich, węgierskich, czeskich. Odkrycie Półwyspu Bałkańskiego jako odrębnej wspólnoty geograficznej i kulturowej.
Obraz Bałkanów w Polsce. Bałkany w pracach przedstawicieli polskiej emigracji na Bałkanach. Słowianie bałkańscy w polskiej literaturze XVIII i XIX wieku. Bałkańskie osadnictwo w Polsce i organizacje polonijne na Bałkanach. Współczesny polski stereotyp Bałkanów i jego mieszkańców.
Podstawy bałkańskiego językowego obrazu świata. Bałkany jako samookreślenie. Modele bałkańskiego wartościowania przy pomocy języka. Stereotypy etniczno-narodowe na Bałkanach – historia i współczesność.
Językoznawstwo bałkańskie. Prajęzyki na Bałkanach. Rozwój języków literackich na Bałkanach. Język starobułgarski (starocerkiewnosłowiański) – pierwszym językiem literackim Słowian. Bałkańska liga językowa. Współczesna sytuacja językowa na Bałkanach.

Forma oceniania:

Warunki zaliczenia:

Przygotowanie referatu z zakresu tematycznego przedmiotu.

Literatura:

Jezernik, B., Dzika Europa. Bałkany w oczach zachodnich podróżników, przekład P. Oczko, ISBN 97883-242-0739-8, Kraków, Universitas 2007.

Garde, P., Le discours balkanique. Des mots et des hommes, Fayard, 2004, Paris, 479 pages.

Todorova, M., Bałkany wyobrażone, przekład M. Budzińska , P. Szymor,Czarne 2008.

Kaczmarek, U., Spod znaku Warneńczyka, Poznań 1999.

Асенова, П., Балканско езикознание, Фабер, София 2002.

Тодорова, М., Балкани –Балканизъм, УИ, София 2004.

Гард, П., Живот и гибел на Югославия, 1992.

Гард, П., Дискурсът за Балканите, думи и хора", "Fayard" 2006.

Чужди пътеписи за Балканите, Т. 1- 7, Състав. Б. Цветкова, П. Миятев, М.Йонов, М. Тодорова, Наука и изкуство, София 1974-1986.

Dodatkowe informacje:

Konsultacje:

Poniedziałek 14.30-15.30

Środa 12-13

sotirow@wp.pl

Modułowe efekty kształcenia:

01	wymienić i scharakteryzować główne zagadnienia kulturoznawstwa bałkańskiego
02	rozróżnić, definiować i kojarzyć podstawowe pojęcia i terminy kulturoznawcze
04	analizować i interpretować różne wytwory kultury, właściwe dla tradycji, teorii i szkół badawczych w zakresie kulturoznawstwa
05	interpretować wiedzę w zakresu bałkanistyki (na temat etnicznej i kulturowej różnorodności krajów bałkańskich; języka, literatury i kultury krajów bałkańskich; współczesnych realiów geograficznych, politycznych i kulturowych Bałkanów; zidentyfikować powiązania bałkanoznawstwa z innymi dyscyplinami humanistycznymi)
06	rozumieć, analizować i interpretować podstawowe zagadnienia oraz integrować je z różnych źródeł z zakresu wybranej specjalizacji w celu określenia ich znaczeń, oddziaływania społecznego i miejsca w procesie historyczno-kulturowym
08	troszczyć się i zabiegać o zachowanie dziedzictwa kulturowego właściwego dla studiowanego kierunku oraz Europy
09	wykazywać wrażliwość, tolerancję i szacunek wobec innych narodów w celu unikania stereotypów i uprzedzeń
10	prawidłowo identyfikować i interpretować problemy dyskusyjne z zakresu wybranej specjalizacji
11	uczestniczyć w różnych formach i przejawach życia kulturalnego