| Przedmiot: |
Antropologia kulturowa |
| Kierunek: |
Animacja kultury, II stopień [4 sem], stacjonarny, praktyczny, rozpoczęty w: 2014 |
| Rok/Semestr: |
I/1
|
| Liczba godzin: |
15,0 |
| Nauczyciel: |
Stefaniuk Tomasz, dr hab. |
| Forma zajęć: |
ćwiczenia |
| Rodzaj zaliczenia: |
egzamin |
| Poziom trudności: |
podstawowy
|
| Wstępne wymagania: |
-
|
| Metody dydaktyczne: |
|
| Zakres tematów: |
-
Pojęcie „kultura” jako jedno kluczowych pojęć w naukach społecznych i humanistycznych.
-
Czym jest kultura i zjawiska kulturowe? Sposoby definiowania pojęcia „kultura”.
-
Różnorodność zjawisk kulturowych.
-
Kultura tradycyjna, kultura współczesna, kultura globalna.
-
Procesy kulturowe i możliwości oraz metody ich badania.
-
Uczestnictwo w kulturze. Człowiek jako podmiot czy jako przedmiot?
-
Zagadnienie tożsamości kulturowej.
-
Nowoczesne media i Internet a kształtowanie kultury.
|
| Forma oceniania: |
|
| Warunki zaliczenia: |
1. Obecność na zajęciach.
2. Przygotowanie do zajęć.
3. Aktywność na zajęciach.
|
| Literatura: |
-
Burszta W.J.,Antropologia kultury, Poznań 1998.
-
Gajda J.,Antropologia kulturowa. Wprowadzenie do wiedzy o kulturze, Kraków 2008.
-
Nowicka E.,Świat człowieka - świat kultury. Systematyczny wykład problemów antropologii kulturowej, Warszawa 1991.
-
Nowicka E.,Świat człowieka - świat kultury. Antologia tekstów klasycznej antropologii, Warszawa 2009.
|
| Dodatkowe informacje: |
-
|
| Modułowe efekty kształcenia: |
| 01 |
Potrafi umiejscowić zjawiska kultury wśród nauk o człowieku i powiązać zagadnienia antropologii kultury z innymi naukami społecznymi/pedagogicznymi (również w aspekcie metodologicznym) |
| 02 |
Potrafi diagnozować i analizować zjawiska współczesnej kultury oraz odkrywać interpretować ich znaczenie dla wychowania człowieka |
| 03 |
Potrafi analizować i stosować w praktyce wiedzę o zjawiskach, systemach i procesach kultury materialnej, społecznej i duchowej w życiu człowieka - w szczególności w odniesieniu do zagadnień edukacyjnych |
| 04 |
Potrafi w sposób świadomy i odpowiedzialny nawiązywać współpracę z innymi osobami (również z innych kręgów kulturowych) w celu rozwijania swych kompetencji pedagogicznych |
| 05 |
Potrafi świadomie dobierać treści i teksty kulturowe w celu dojrzałego uczestnictwa w kulturze oraz rozwijania poczucia odpowiedzialności za zachowanie dziedzictwa kulturowego regionu, Polski, Europy i świata |
|
