Sylabus przedmiotu
| Drukuj |
| Przedmiot: | Wprowadzenie do psychologii |
| Kierunek: | Pedagogika, I stopień [6 sem], niestacjonarny, ogólnoakademicki, rozpoczęty w: 2014 |
| Rok/Semestr: | I/1 |
| Liczba godzin: | 18,0 |
| Nauczyciel: | Wiechnik Renata, dr |
| Forma zajęć: | ćwiczenia |
| Rodzaj zaliczenia: | egzamin |
| Poziom trudności: | podstawowy |
| Wstępne wymagania: | brak |
| Metody dydaktyczne: |
|
| Zakres tematów: | 1. Procesy poznawcze jako procesy zapewniające jednostce orientację w otaczającym ją świecie. Spostrzeganie przez pryzmat schematów poznawczych; czynniki decydujące o wyborze schematu w przypadku wieloznaczności bodźca percepcyjnego. Stereotypy w spostrzeganiu ludzi. Atrybucja w spostrzeganiu osób. Błędy atrybucyjne 2. Myślenie jako proces pośredniego i uogólnionego sposobu poznawania świata. Struktura i rodzaje myślenia. Od myslenia sensomotorycznego do myslenia formalnego. Edukacyjne implikacje badań Piagetowskich. Rozwiązywanie problemów. Etapy. Natura wglądu. Znaczenie przerwy inkubacyjnej. Implikacje pedagogiczne 3. Pamięć jako system przetwarzania informacji. Zapominanie i sposoby jego wyjaśniania. Możliwości wspierania pamięci 4. Emocje i motywacja. Przejawy emocji. Rodzaje motywacji (wewnętrzna vs zewnętrzna; motywacja osiągnięć i poziom aspiracji. Regulacyjne funkcje emocji i motywacji 5. Osobowość - koncepcje, struktura. Osobowość w ujęciu psychoanalitycznym i neopsychoanalitycznym, behawiorystycznym i neobehawiorystycznym, humanistycznym 6. Temperament jak źródło różnic indywidualnych. Regulacyjna teoria temperamentu Strelaua. Typologie temperamentu dziecka. Wpływ temperamentu na zachowanie jednostki 7. Zdolności jako źródło różnic indywidualnych. Inteligencja w różnych kontekstach teoretycznych. Czynniki determinujące różnice indywidualne w inteligencji. Wymiary inteligencji podatne na kształtowanie w procesie edukacyjnym 8. Norma i patologia w relacjach interpersonalnych. Uczniowie z trudnościami w rozwoju emocjonalno-społecznym. Natura zaburzeń psychicznych i ich przyczyny. Terapie mające na celu zmiany osobowości |
| Forma oceniania: |
|
| Warunki zaliczenia: | - obecność na zajęciach - przygotowanie do zajęć - zaliczenie kolokwium końcowego |
| Literatura: | 1. Dembo, G. (1998). Stosowana psychologia wychowawcza. Warszawa: WSziP. 2. Kozielecki, J. (1996). Koncepcje psychologiczne człowieka. Warszawa: Wydawnictwo Żak. 3. Mietzel, G. (1998). Wprowadzenie do psychologii. Gdańsk: GWP. 4. Mietzel, G. (2002). Psychologia kształcenia. Praktyczny podręcznik dla pedagogów i nauczycieli. Gdańsk: GWP. 5. Pilecka, W., Rudkowska, G., Wrona, L. (red.) (2004). Podstawy psychologii. Podręcznik dla studentów kierunków nauczycielskich. Kraków: Wydawnictwo Naukowe Akademii Pedagogicznej.
|
| Dodatkowe informacje: | kontakt z prowadzącą zajęcia: konsultacje:Instytut PsychologiiPlac Litewski 5, pok.79; środa: 10.15 - 11.15; 13.15- 14.15 kontakt mailowy: r.wiechnik@wp.pl |