Sylabus przedmiotu

Drukuj

Przedmiot:

Seminarium magisterskie

Kierunek:

Logopedia z audiologią, II stopień [4 sem], stacjonarny, praktyczny, rozpoczęty w: 2014

Tytuł lub szczegółowa nazwa przedmiotu:

seminarium magisterskie

Rok/Semestr:

I/1

Liczba godzin:

30,0

Nauczyciel:

Mirecka Urszula, dr

Forma zajęć:

seminarium

Rodzaj zaliczenia:

zaliczenie na ocenę

Punkty ECTS:

2,0

Godzinowe ekwiwalenty punktów ECTS (łączna liczba godzin w semestrze):

5,0	Godziny kontaktowe z prowadzącym zajęcia realizowane w formie konsultacji
30,0	Godziny kontaktowe z prowadzącym zajęcia realizowane w formie zajęć dydaktycznych
10,0	Przygotowanie się studenta do zajęć dydaktycznych
5,0	Przygotowanie się studenta do zaliczeń i/lub egzaminów
10,0	Studiowanie przez studenta literatury przedmiotu

Poziom trudności:

zaawansowany

Wstępne wymagania:

Wykształcenie logopedyczne na poziomie licencjatu

Metody dydaktyczne:

konsultacje
objaśnienie lub wyjaśnienie
seminarium

Zakres tematów:

Prezentacja zakresu problematyki logopedycznej podejmowanej na seminarium magisterskim.
Kryteria wyboru przedmiotu badań własnych.
Struktura pracy dyplomowej; wymogi merytoryczne i techniczne dotyczące prac magisterskich.
Przedstawienie zasad współpracy studentów z promotorem, ze szczególnym uwzględnieniem zakresu odpowiedzialności za realizowane zadania badawcze i osiągnięcie celu końcowego – przygotowania pracy magisterskiej.
Wybór problematyki prac i zaprezentowanie jej w grupie seminaryjnej.
Ustalanie kontekstu teoretycznego badań własnych.
Dyskutowanie głównych tez i założeń badawczych prac magisterskich

Forma oceniania:

obecność na zajęciach
ocena ciągła (bieżące przygotowanie do zajęć i aktywność)

Warunki zaliczenia:

Warunkiem zaliczenia przedmiotu jest uczestnictwo w seminariach, aktywność na zajęciach seminaryjnych, dokonanie wyboru problematyki badawczej, zapoznanie się z najważniejszymi pozycjami literatury przedmiotu.

Literatura:

Stanisław Grabias, Teoria zaburzeń mowy. Perspektywy badań, typologie zaburzeń, procedury postępowania logopedycznego, w: Logopedia. Teoria zaburzeń mowy, red. S. Grabias, M. Kurkowski, Lublin 2012
Stanisław Grabias, Język, poznanie, interakcja, w: Język, interakcja, zaburzenia mowy. Metodologia badań, red. T. Woźniak, A. Domagała, Lublin 2007

Dodatkowe informacje:

Problematyka podejmowana na seminarium koncentruje się na zagadnieniach zaburzeń komunikacji ustnej i pisemnej w przypadkach dyzartrii, oligofazji, dysleksji oraz dyslalii. Zgodnie z wybranym przez studenta obszarem zainteresowań logopedycznych formułowane są problemy badawcze, temat pracy, wyznaczana jest procedura postępowania badawczego i ustalany kontekst teoretyczny badań.