| Przedmiot: |
Zasoby nauki w środowisku cyfrowym |
| Kierunek: |
Informatologia stosowana, II stopień [4 sem], stacjonarny, ogólnoakademicki, rozpoczęty w: 2014 |
| Specjalność: |
cyfrowe zasoby informacji |
| Tytuł lub szczegółowa nazwa przedmiotu: |
Zasoby nauki w środowisku cyfrowym |
| Rok/Semestr: |
I/2
|
| Liczba godzin: |
30,0 |
| Nauczyciel: |
Czerniak Zuzanna, mgr |
| Forma zajęć: |
konwersatorium |
| Rodzaj zaliczenia: |
zaliczenie na ocenę |
| Punkty ECTS: |
3,0 |
| Godzinowe ekwiwalenty punktów ECTS (łączna liczba godzin w semestrze): |
| 0 |
Godziny kontaktowe z prowadzącym zajęcia realizowane w formie konsultacji |
| 30,0 |
Godziny kontaktowe z prowadzącym zajęcia realizowane w formie zajęć dydaktycznych |
| 0 |
Przygotowanie się studenta do zajęć dydaktycznych |
| 0 |
Przygotowanie się studenta do zaliczeń i/lub egzaminów |
| 0 |
Studiowanie przez studenta literatury przedmiotu |
|
| Poziom trudności: |
średnio zaawansowany
|
| Wstępne wymagania: |
-
|
| Metody dydaktyczne: |
- dyskusja dydaktyczna
- objaśnienie lub wyjaśnienie
- pokaz
- z użyciem komputera
|
| Zakres tematów: |
-
Biblioteki i repozytoria cyfrowe
-
Wyszukiwarki naukowe i narzędzia wyszukiwawcze
-
Naukowe bazy danych
-
Czasopisma naukowe dostępne w formie cyfrowej
-
Portale naukowe
-
Inicjatywy zmierzające do otwarcia publicznych zasobów naukowych
|
| Forma oceniania: |
- obecność na zajęciach
- ocena ciągła (bieżące przygotowanie do zajęć i aktywność)
- referat
|
| Warunki zaliczenia: |
-
obecność na zajęciach
-
aktywność
-
referat
|
| Literatura: |
-
Nahotko Marek, Komunikacja naukowa w środowisku cyfrowym, Warszawa 2010, Komunikacja naukowa w sieci, s. 26-65.
-
Starczewski Michał, Otwarte modele komunikacji naukowej a humanistyka cyfrowa [online]. Dostępny w Internecie:http://www.depot.ceon.pl/bitstream/handle/123456789/6016/Otwarte%20modele%20komunikacji%20naukowej%20a%20humanistyka%20cyfrowa.pdf?sequence=1isAllowed=y.
-
Derfert-Wolf Lidia, Wyszukiwanie cyfrowych zasobów edukacyjnych [online]. Dostępny w Internecie:http://e-pedagogiczna.edu.pl/upload/file/zasoby/konferencje/torun/zasoby_edukacyjne_wyszukiwanie.pdf.
-
Osiński Zbigniew, Otwarte zasoby edukacyjne w języku polskim - idea i praktyka [online]. Dostępny w Internecie:http://eprints.rclis.org/17893/1/Otwarte%20zasoby%20edukacyjne%20w%20j%C4%99zyku%20polskim%20-%20idea%20i%20praktyka.pdf.
-
Nowak Piotr, Rewolucja cyfrowa w komunikacji naukowej - szanse i zagrożenia, "Język, Komunikacja, Informacja" 3/2008, s. 103-119.
|
| Dodatkowe informacje: |
kontakt: zuzannaczerniak@interia.pl
konsultacje:
środa: 10:30-11:15, 13:00-13:45
czwartek: 13:00-14:30
(pokój 120 "stary" budynek Wydziału Humanistycznego)
|
| Modułowe efekty kształcenia: |
| 01 |
Zna różne rodzaje źródeł naukowych funkcjonujących w przestrzeni cyfrowej. |
| 02 |
Posiada wiedzę na temat specyfiki komunikacji naukowej w środowisku cyfrowym. |
| 03 |
Zna specyficzną terminologię, współczesne nurty badawcze i orientacje teoretyczno-metodolo¬giczne w zakresie informatologii. |
| 04 |
Zna nowoczesne technologie wykorzystywane przy tworzeniu i zarządzaniu zasobami naukowymi w Sieci. |
| 05 |
Potrafi pracować w zespole, ale zdobywa również wiedzę samodzielnie. |
| 06 |
Potrafi przeprowadzać kwerendy z wykorzystaniem źródeł cyfrowych, a ich rezultaty przedstawiać w formie wystąpień ustnych i pisemnych. |
| 07 |
Umie gromadzić, analizować i przetwarzać cyfrowe zasoby informacyjne z obszaru nauki. |
| 08 |
Ma świadomość roli i znaczenia zasobów, technologii i narzędzi informacyjnych w rozwoju kulturowym, cywilizacyjnym, społecznym i jednostkowym. |
| 09 |
Jest otwarty na nowe technologie. |
| 10 |
Ma świadomość konieczności ciągłego kształcenia się i doskonalenia swoich umiejętności. |
| 11 |
Ma świadomość znaczenia repozytoriów cyfrowych dla zachowania dziedzictwa narodowego i kulturowego. |
|
