Zapomniałeś hasła? |

Sylabus przedmiotu

Drukuj
Przedmiot: Literatura współczesna po roku 1989
Kierunek: Filologia polska, II stopień [4 sem], stacjonarny, ogólnoakademicki, rozpoczęty w: 2014
Rok/Semestr: II/3
Liczba godzin: 15,0
Nauczyciel: Wieliczko Karolina, mgr
Forma zajęć: konwersatorium
Rodzaj zaliczenia: zaliczenie na ocenę
Metody dydaktyczne:
  • dyskusja dydaktyczna
  • klasyczna metoda problemowa
  • wykład konwersatoryjny
Zakres tematów:
  1. M. Świetlicki jako poeta formacji "brulionu".
  2. Poezja Andrzej Sosnowskiego - poezja niezrozumiała.
  3. Metafizyka i egzystencja w poezji T. Różewicza po 1989 roku.
  4. Tomasz Różycki, Dwanaście stacji.
  5. Homo dolens - człowiek uwikłany w historię.Oksana W. Odojewskiego.
  6. Mityzacje w Prawieku i innych czasach O. Tokarczuk.
  7. J. Pilch, Pod Mocnym Aniołem - nieepicki model prozy (?).
  8. Paw królowej D. Masłowskiej w perspektywie myśli postmodernistycznej.
  9. Literatura kobieca: I. Filipiak, Absolutna amnezja.
  10. Dialog z (nie)rzeczywistością w powieści W. Myśliwskiego Traktat o łuskaniu fasoli.
  11. Przygody z tożsamością człowieka nowoczesnego - Sz. Twardoch, Morfina.
  12. Najnowszy dramat polski na przykładzie zbioru P. Demirskiego Parafrazy.
  13. Literatura sieci i w sieci: liternet. Pojęcie e-fikcji, hipertekstu i hiperfikcji.
Forma oceniania:
  • końcowe zaliczenie pisemne
  • ocena ciągła (bieżące przygotowanie do zajęć i aktywność)
Warunki zaliczenia:

Podstawowymi warunkami zaliczenia przedmiotu są: obecność oraz pozytywny wynik zaliczenia pisemnego w formie kolokwium lub pracy semestralnej. Dodatkowe kryteria stanowią: bieżące przygotowanie do zajęć i aktywność.

Pisemna praca zaliczeniowa stanowi samodzielne opracowanie wybranego problemu badawczego dotyczącego danego utworu literackiego polskiego, wydanego po 1989 r. (praca nie jest recenzją). Podana niżej lista zostać być uzupełniona o propozycje studentów.

Tematy pracy semestralnej:

  1. Śmierć w poezji E. Tkaczyszyna-Dyckiego.
  2. W. Szymborska – poetka puenty.
  3. Refleksja egzystencjalna w Chirurgicznej precyzji S. Barańczaka.
  4. Z. Herbert pisze o schyłku życia (od Elegii na odejście do Epilogu burzy).
  5. Bohdan Zadura: poeta - ironista.
  6. Wizja Afryki w Hebanie R. Kapuścińskiego.
  7. Gottland M. Szczygła – proza reportażowa.
  8. Z. Szczerek, Przyjdzie Mordor i nas zje – „odkrywanie” Ukrainy.
  9. Lód J. Dukaja jako przykład historii alternatywnej.
  10. Pomiędzy realizmem a fantasy – Ł. Orbitowski, Szczęśliwa ziemia.
  11. Kreacja przestrzeni miasta w Snach i kamieniach M. Tulli.
  12. Język powieści M. Pilota Pióropusz.
  13. Portrety „ciot” – bohaterów Lubiewa M. Witkowskiego.
  14. Melancholia – strategia ocalenia. M. Bieńczyk, Melancholia: o tych, co nigdy nie odnajdą straty.
  15. Historia jako interpretacja – Rien ne va plus A. Barta.
  16. Śmierć w Breslau M. Krajewskiego – polski kryminał „retro”.
  17. Intertekstualność Bestiarium T. Różyckiego.
  18. J.M. Rymkiewicz, Wieszanie – książka historyczna czy polityczna?
  19. Krytyka współczesnej kultury w Tequili K. Vargi.
  20. Mity narodowe w ujęciu M. Janion (Do Europy tak, ale z naszymi umarłymi).
  21. Rok myśliwego Cz. Miłosza: dziennik? pamiętnik? silva rerum?
  22. Rewindykacje I. Iwasiów jako przykład krytyki feministycznej.
  23. Polaka portret filmowy – M. Koterski, Dzień świra.
  24. Unde malum? T. Słobodzianek, Nasza klasa.
Literatura:
  1. P. Czapliński, P. Śliwiński, Literatura polska 1976-1998. Przewodnik po poezji i prozie, Kraków 1999
  2. Dwadzieścia lat literatury polskiej 1989-2009. Życie literackie po 1989 roku red. D. Nowacki, K. Uniłowski, Katowice 2010
  3. Literatura polska 1990-2000, t.1-2, red. T. Cieślak, K. Piertrych, Kraków 2002
  4. Normalność i konflikty. Rozważania o literaturze i życiu literackim w nowych czasach, red. P. Czapliński, P. Śliwiński, Poznań 2006
  5. Nowa poezja polska. Twórcy - tematy - motywy, red. T. Cieślak, K. Pietrych, Kraków 2009
  6. Nowe dwudziestolecie. Szkice o wartościach i poetykach prozy i poezji lat 1989-2009, red. P. Śliwinski, Poznań 2011

Wybrana literatura do przygotowania na zajęcia:

  1. J. Orska, Liryczne narracje. Nowe tendencje w poezji polskiej 1989-2006, Kraków 2006, tu zwł. Co robi z nami historia literatury?
  2. M. Stala, Druga strona. Notatki o poezji współczesnej, Kraków 1997, tu np. Polkowski, Machej, Świetlicki, Tekieli
  3. J.Podsiadło, Daj mi tam, gdzie mogę dobiec, "Tygodnik Powszechny" 2000, nr 24; J. Gutorow, O poezji niezrozumiałej, "Tygodnik Powszechny" 2000, nr 35
  4. A. Niewiadomski, Poezja niezrozumiała, czyli o nadzwyczaj trwałym nieporozumieniu krytycznym, "Teksty Drugie" 2004, nr 4
  5. Lekcja żywego języka. O poezji Andrzeja Sosnowskiego, red. G. Jankowicz, Kraków 2006
  6. A. Świeściak, Lekcje nieobecności. Szkice o najnowszej poezji polskiej 2001-2010, Mikołów 2010, tu m.in.: Ironiczna nostalgia
  7. P. Czapliński, Nieepicki model prozy w literaturze najnowszej, "Teksty Drugie" 1996, nr 5
  8. J. Jarzębski, Apetyt na przemianę. Notatki o prozie współczesnej, Kraków 1997 [wybrane fragmenty]
  9. Z. Mitosek, Opracowanie do rzeczywistości [w:] tejże, Poznanie (w) powieści - od Balzaka do Masłowskiej, Kraków 2003
  10. M. Janion, Ifigenia w Polsce [w:] tejże, Kobiety i duch inności, Warszawa 1996 i nast.
  11. E. Wiegandt, Powieściowe traktaty Wiesława Myśliwskiego [w:] tejze, Niepokoje literatury. Studia o prozie polskiej XX wieku, Poznań 2010
  12. Liternet. Literatura i internet, red. P. Marecki, Kraków 2002

Literatura podmiotowa:

Poezja M. Świetlickiego (Dla Jana Polkowskiego, Nie dla Jana Polkowskiego, Polska 2 i in.)

Poezja niezrozumiała - Andrzej Sosnowski.

Twórczość poetycka T. Różewicza po 1989 wg dostępnych wydań

T. Różycki, Dwanaście stacji

W. Odojewski, Oksana

O. Tokarczuk, Prawiek i inne czasy

J. Pilch, Pod Mocnym Aniołem

D. Masłowska, Paw królowej

I. Filipiak, Absolutna amnezja

W. Myśliwski, Traktat o łuskaniu fasoli

Sz. Twardoch, Morfina

P. Demirski, Parafrazy

*S. Shuty, Blok
Modułowe efekty kształcenia:
K_W01 potrafi w ramach własnego warsztatu badawczego wyszukiwać, analizować, oceniać, selekcjonować i integrować informacje z wykorzystaniem różnorodnych baz danych i systemów wyszukiwawczych oraz formułować na tej podstawie krytyczne sądy w oparciu o pogłębioną wiedzę o specyfice przedmiotowej i metodologicznej literaturoznawstwa w obrębie nauk humanistycznych, którą jest w stanie rozwijać i twórczo stosować w działalności profesjonalnej, mając świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności i rozumiejąc potrzebę ciągłego dokształcania się i rozwoju zawodowego oraz kulturalnego
K_W02 potrafi zastosować samodzielne podejście badawcze z wykorzystaniem właściwych kontekstów literackich i pozaliterackich, przy użyciu zróżnicowanych, adekwatnych do materiału i stawianych celów metod (w tym badań porównawczych), a także potrafi formułować na tej podstawie krytyczne sądy, wykorzystując szeroką, uporządkowaną, prowadzącą do profesjonalnych zastosowań wiedzę w zakresie estetyk, obiegów, stylów, tendencji historycznoliterackich i współczesnych, jednocześnie interesując się aktualnymi tendencjami i zjawiskami w sztuce
K_W03 potrafi w ramach własnego warsztatu badawczego wyszukiwać, analizować, oceniać, selekcjonować i integrować informacje z wykorzystaniem różnorodnych baz danych i systemów wyszukiwawczych oraz formułować na tej podstawie krytyczne sądy w oparciu o pogłębioną wiedzę o specyfice przedmiotowej i metodologicznej literaturoznawstwa w obrębie nauk humanistycznych, którą jest w stanie rozwijać i twórczo stosować w działalności profesjonalnej, mając świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności i rozumiejąc potrzebę ciągłego dokształcania się i rozwoju zawodowego oraz kulturalnego
K_W04 umie w pogłębiony sposób formułować i analizować problemy badawcze, dobierać metody i narzędzia pozwalające na oryginalne rozwiązywanie złożonych problemów w obrębie studiowanych dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, wykorzystując zdobytą wiedzę i umiejętności do rozstrzygania dylematów pojawiających się w pracy zawodowej
K_W06 potrafi samodzielnie zdobywać wiedzę, poszerzać umiejętności badawcze w pracy indywidualnej i zespołowej, podejmować działania zmierzające do rozwijania zdolności i kierowania własną karierą zawodową, wykorzystując wiedzę o roli piśmiennictwa literackiego w kształtowaniu kultury polskiej i sposobach jego estetycznego oddziaływania i mając świadomość rozmiarów i rangi literatury polskiej, jej miejsca w kulturze polskiej i europejskiej
K_W07 potrafi integrować wiedzę z różnych dyscyplin w zakresie nauk humanistycznych i stosować ją w nietypowych sytuacjach profesjonalnych, wykorzystując pogłębioną znajomość powiązań studiowanych dyscyplin z innymi dziedzinami dyscyplinami nauk humanistycznych umożliwiającą integrowanie perspektyw właściwych dla kilku dyscyplin
K_W08 potrafi tworzyć i redagować teksty należące do różnych odmian języka oraz formułować dłuższe wypowiedzi – ustne i pisemne, z wykorzystaniem bogatego słownictwa i terminologii właściwej dla studiowanej dyscypliny oraz dyscyplin pokrewnych, z wykazaniem niezależnego krytycznego myślenia i argumentowania, w oparciu o ugruntowaną i poszerzoną wiedzę o dziedzictwie kulturowym, instytucjach kultury w regionie i kraju, i przy orientacji we współczesnym życiu kulturalnym, i systematycznie uczestnicząc w sposób bezpośredni lub przy wykorzystaniu różnych mediów w różnorodnych formach życia kulturalnego w regionie i kraju, oraz świadomie kształtując i pielęgnując własne zainteresowania kulturalne;
K_W09 potrafi tworzyć i redagować teksty należące do różnych odmian języka oraz formułować dłuższe wypowiedzi – ustne i pisemne, z wykorzystaniem bogatego słownictwa i terminologii właściwej dla studiowanej dyscypliny oraz dyscyplin pokrewnych, z wykazaniem niezależnego krytycznego myślenia i argumentowania, w oparciu o ugruntowaną i poszerzoną wiedzę o dziedzictwie kulturowym, instytucjach kultury w regionie i kraju, i przy orientacji we współczesnym życiu kulturalnym, i systematycznie uczestnicząc w sposób bezpośredni lub przy wykorzystaniu różnych mediów w różnorodnych formach życia kulturalnego w regionie i kraju, oraz świadomie kształtując i pielęgnując własne zainteresowania kulturalne;
K_W14 umie w pogłębiony sposób formułować i analizować problemy badawcze, dobierać metody i narzędzia pozwalające na oryginalne rozwiązywanie złożonych problemów w obrębie studiowanych dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, wykorzystując zdobytą wiedzę i umiejętności do rozstrzygania dylematów pojawiających się w pracy zawodowej