Sylabus przedmiotu

Drukuj

Przedmiot:

Badania jakościowe - prowadzenie i interpretacja

Kierunek:

Socjologia, I stopień [6 sem], stacjonarny, praktyczny, rozpoczęty w: 2013

Rok/Semestr:

II/4

Liczba godzin:

15,0

Nauczyciel:

Bielecka - Prus Joanna, dr

Forma zajęć:

konwersatorium

Rodzaj zaliczenia:

zaliczenie na ocenę

Punkty ECTS:

1,0

Godzinowe ekwiwalenty punktów ECTS (łączna liczba godzin w semestrze):

0	Godziny kontaktowe z prowadzącym zajęcia realizowane w formie konsultacji
15,0	Godziny kontaktowe z prowadzącym zajęcia realizowane w formie zajęć dydaktycznych
10,0	Przygotowanie się studenta do zajęć dydaktycznych
10,0	Przygotowanie się studenta do zaliczeń i/lub egzaminów
0	Studiowanie przez studenta literatury przedmiotu
5,0	badania w terenie

Poziom trudności:

średnio zaawansowany

Wstępne wymagania:

Podsawowa wiedza z zakresu metodologii badań społecznych.

Metody dydaktyczne:

ćwiczenia przedmiotowe
projekty i prace terenowe
warsztaty grupowe

Zakres tematów:

1.Osobliwości badań jakościowych. Wybór problemu badawczego.

2. Projektowanie badania. Dobór próby badawczej. Oswajanie terenu badawczego.

3.Techniki badań jakościowych: obserwacja i wywiad

4. Warsztaty: projektowanie badania jakościowego

5.Warsztat: obserwacja i wywiad.

7. Analiza danych.

Forma oceniania:

końcowe zaliczenie pisemne
obecność na zajęciach
ocena ciągła (bieżące przygotowanie do zajęć i aktywność)
realizacja projektu

Warunki zaliczenia:

Kryteria oceniania:

· dopuszczalna jedna nieobecność na zajęciach lub jedno nieprzygotowanie, w przypadku przekroczenia limitu konieczność indywidualnego zaliczania materiału;

· aktywność na zajęciach (max. 4 pkt. extra);

· projekt: obserwacja (max. 6 pkt.);

· projekt: wywiad (max. 8 pkt.);

· samodzielne opracowanie artykułu badawczego (czasopisma socjologiczne, np. PSJ, KiS, PS): (4 pkt.);

· kolokwium (w sesji): max. 12 punktów. Warunkiem uzyskania zaliczenia jest osiągnięcie min. 6 pkt. z kolokwium;

· dla chętnych omówienie artykułu w jęz. angielskim (po uzgodnieniu z prowadzącym ćwiczenia): 4 pkt. extra

OGÓLNA OCENA

bdb

36-38

db+

31-35

26-30

dst+

21-25

dst

15-20

ndst

poniżej 15

Literatura:

Hammersley M., Atkinson P., Metody badań terenowych, Poznań 1995, s. 11-33.

Silverman D., Interpretacja danych jakościowych, Warszawa 2008, s. 52-67.

Denzin N.K., Lincoln I.S., Metody badań jakościowych, tom 1., s. 38-56.

Flick U., Projektowanie badania jakościowego, Warszawa 2010, s. 44-54.

Mateja B., Dyskretna uwodzicielska moc seriali, „Kultura i Społeczeństwo”, nr 2(2010), s. 37-52.

Miles M.B., Huberman, Analiza danych jakościowych, Białystok 2000, s. 23-37.

Lofland J., Snow D. i in., Analiza układów społecznych, Warszawa, 2009, s. 56-63.

Flick U., Projektowanie badania jakościowego, Warszawa 2010, s. 55-71; 73-88.

Hammersley M., Atkinson P., Metody badań terenowych, Poznań 1995, s. 89-120.

Wojciechowska M., Ciało – podstawowe narzędzie pracy. Rola ciała w procesie negocjowania tożsamości pracownic agencji towarzyskich, „Przegląd Socjologii Jakościowej”, t. 8, nr 2, 2012, s. 128–151, http://www.przegladsocjologiijakosciowej.org.

Angrosino M., Badania etnograficzne i obserwacyjne, Warszawa 2010, s. 81-87; 110-114.

Ciesielska M. i in. Obserwacja, w: Badania jakościowe, podejścia i teorie, red. D. Jemielniak, Warszawa 2012, s. 48-65.

Geertz C., Interpretacja kultur, Kraków, 2005, s. 466-474.

Kvale S., Prowadzenie wywiadów, Warszawa 2010, s. 120-133; 147-149; 154-162.

Lofland J., Snow D. i in., Analiza układów społecznych, Warszawa, 2009, s. 147-159.

Charmaz K., Teoria ugruntowana. Praktyczny przewodnik po analizie jakościowej, Warszawa 2009, s. 39-51.

Hasła: Wywiad narracyjny, Wywiad skoncentrowany na problemie, Wywiad swobodny, w: Słownik socjologii jakościowej, red. K. Konecki i P. Chomczyński, Warszawa 2012.

Kalinowska K., Interakcje pedagogiczne w szkole gimnazjalnej. „Przegląd Socjologii Jakościowej”, t. 8, nr 3, 2012, s. 30–57; http://www.przegladsocjologiijakosciowej.org.

Lofland J., Snow D. i in., Analiza układów społecznych, Warszawa, 2009, s. 245-251.

Hammersley M., Atkinson P., Metody badań terenowych, Poznań 1995, s. 238-243.

Atkinson P. i Delamont S., Perspektywy analityczne, w: Metody badań jakościowych, red. N. Denzin i Y. Lincoln, T.2, Warszawa 2009, s. 257-283.

Konecki K. T., Studia z metodologii badań jakościowych. Teoria ugruntowana, Warszawa 2000, s. 67-74 .

Charmaz K., Teoria ugruntowana. Praktyczny przewodnik po analizie jakościowej, Warszawa 2009, s. 97-112.

Gobo G., Wytwarzanie ślepoty i jej organizacyjne konstruowanie w szkole podstawowej, „Przegląd Socjologii Jakościowej”, t. V, nr 2, 2009, http://www.przegladsocjologiijakosciowej.org.