Zapomniałeś hasła? |

Sylabus przedmiotu

Drukuj
Przedmiot: Wprowadzenie do psychologii
Kierunek: Psychologia, jednolite magisterskie [10 sem], stacjonarny, ogólnoakademicki, rozpoczęty w: 2014
Rok/Semestr: I/1
Liczba godzin: 15,0
Nauczyciel: Tychmanowicz Anna, dr
Forma zajęć: wykład
Rodzaj zaliczenia: egzamin
Punkty ECTS: 5,0
Godzinowe ekwiwalenty punktów ECTS (łączna liczba godzin w semestrze):
2,0 Godziny kontaktowe z prowadzącym zajęcia realizowane w formie konsultacji
15,0 Godziny kontaktowe z prowadzącym zajęcia realizowane w formie zajęć dydaktycznych
15,0 Przygotowanie się studenta do zajęć dydaktycznych
30,0 Przygotowanie się studenta do zaliczeń i/lub egzaminów
30,0 Studiowanie przez studenta literatury przedmiotu
Poziom trudności: podstawowy
Wstępne wymagania:

Brak
Metody dydaktyczne:
  • konsultacje
  • objaśnienie lub wyjaśnienie
  • opis
  • pokaz
  • wykład informacyjny
  • wykład problemowy
Zakres tematów:
  1. Psychologia jako nauka o regulacji stosunków organizmów żywych ze środowiskiem
  2. Historyczny aspekt ewolucji przedmiotu badań psychologii i implikacje dla ujęć współczesnych
  3. Procesy psychiczne orientujące jednostkę w środowisku. Percepcja - wyobraźnia - myślenie - procesy pamięciowe i uczeniowe. Charakterystyka w podstawowych kompenentach oraz funkcjach regulacyjnych
  4. Procesy dynamizujące zachowanie jednostki. Procesy emocjonalne a procesy motywacyjne. Rodzaje motywacji - ujęcie nurtu psychodynamicznego oraz humanistycznego
  5. Zachowanie jako podstawowa kategoria psychologiczna. Zachowanie reaktywne. Prawidłowości
  6. Zachowanie instrumentalne (sprawcze). Prawidłowości i implikacje w zakresie możliwości sterowania ludzkim zachowaniem
Forma oceniania:
  • egzamin pisemny
  • obecność na zajęciach
Warunki zaliczenia:

Uczestnictwo w wykładach, egzamin pisemny
Literatura:

1. Feldman, R.S. (1998). Zrozumieć psychologię. Wrocław: Wyd. Astrum.

2. Mietzel, G.(1998). Wprowadzenie do psychologii. Gdańsk: GWP.

3. Rathus, S., A. (2004). Psychologia współczesna. Gdańsk: GWP.

4. Tomaszewski, T. (red.). (1992). Psychologia ogólna. Warszawa: PWN.

5.Zimbardo, P.G., Johnson, R.L., McCann,V. (2010). Psychologia.Kluczowe koncepcje. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.
Dodatkowe informacje:

Konsultacje: poniedziałek godz. 8.00-9.30, 15.00-15.30, Plac Litewski 5, pok. 87

adres e-mail: anna.tychmanowicz@poczta.umcs.lublin.pl
Modułowe efekty kształcenia:
01 Opisuje specyficzne cechy psychologii jako nauki, wymienia jej główne subdyscypliny oraz charakteryzuje ich wzajemne relacje oraz relacje z innymi dyscyplinami naukowymi z obszaru nauk społecznych, humanistycznych, przyrodniczych, medycznych, formalnych.
02 Charakteryzuje i wyjaśnia podstawowe prawidłowości w obszarze przebiegu głównych funkcji psychicznych człowieka oraz wybranych kategorii jego zachowań społecznych.
03 Wykazuje główne nurty psychologiczne: behawioryzm, psychoanaliza, psychologia poznawcza, psychologia humanistyczna, psychologia biologiczna i ewolucyjna - objaśnia ich podstawowe założenia, genezę oraz historyczne różnicowanie się.
04 Przeprowadza analizę porównawczą i krytyczną w zakresie sposobu wyjaśniania wybranych zachowań społecznych człowieka i ich uwarunkowań w oparciu o wiedzę z obszaru różnych szkół psychologicznych: behawioryzm, psychoanaliza, psychologia poznawcza, psychologia humanistyczna, biologiczna i ewolucyjna.
05 Rozróżnia podstawowe metody badawcze w psychologii: metody opisowe, korelacyjne oraz eksperymentalne.
06 Samodzielnie wyszukuje i dobiera literaturę źródłową w celu pisemnego przedstawienia wybranego przez siebie problemu psychologicznego.
07 Projektuje prezentację multimedialną w celu przedstawienia grupie jednego wybranego zagadnienia z zakresu psychologii.
08 Wykazuje dbałość o sfinalizowanie przyjętych do realizacji zadań dydaktycznych oraz innych zadań wynikających z pełnionej roli studenta.
09 Podejmuje efektywną pracę w zespole w celu przygotowania i opracowania wybranego zagadnienia psychologicznego.