Sylabus przedmiotu

Drukuj

Przedmiot:

Wprowadzenie do psychologii

Kierunek:

Psychologia, jednolite magisterskie [10 sem], niestacjonarny, ogólnoakademicki, rozpoczęty w: 2014

Rok/Semestr:

I/1

Liczba godzin:

10,0

Nauczyciel:

Tychmanowicz Anna, dr

Forma zajęć:

ćwiczenia

Rodzaj zaliczenia:

zaliczenie na ocenę

Poziom trudności:

podstawowy

Wstępne wymagania:

Brak

Metody dydaktyczne:

dyskusja dydaktyczna
film
klasyczna metoda problemowa
konsultacje
objaśnienie lub wyjaśnienie
opis

Zakres tematów:

1. Psychologia: definicje, cele, zadania, poziomy prowadzonych analiz, związki z innymi naukami. Działy psychologii. Miejsca pracy psychologów oraz ich role zawodowe

2. Metody badań psychologicznych: opisowe (samoopisy, metody behawioralne, miary fizjologiczne), korelacyjne, eksperymentalne. Obserwacja jako jedna z metod behawioralnych: obserwacja bez interwencji oraz z interwencją (uczestnicząca, prowadzona w warunkach ustrukturyzowanych oraz w warunkach eksperymentalnych)

3-4. Różne sposoby widzenia i interpretowania ludzkich zachowań - orientacja biologiczna,ewolucjonistyczna,psychodynamiczna, behawiorystyczna, poznawcza i humanistyczna.Główne założenia odnośnie do tego, jaki człowiek jest i jakie są główne mechanizmy sprawcze jego zachowań. Poziomy prowadzonych analiz, metody badawcze. Główni przedstawiciele. Problem genezy i mechanizmów zachowań w różnych nurtachna przykładzie agresji

5. Problemy etyczne w badaniach na ludziach i zwierzętach. Kontrowersyjne badania z udziałem ludzi oraz zwierząt w roli obiektów badanych. Wartość i znaczenie psychologii zwierząt. Standardy etyczne prowadzenia badań psychologicznych

Forma oceniania:

egzamin pisemny
obecność na zajęciach
ocena ciągła (bieżące przygotowanie do zajęć i aktywność)
praca semestralna

Warunki zaliczenia:

Aktywne uczestnictwo w zajęciach, przygotowanie prezentacji, przgotowanie pracy semestralnej oraz zaliczenie pisemnego kolokwium

Literatura:

1. Mietzel, G (1998). Wprowadzenie do psychologii. Gdańsk: GWP. Wyd. Żak.

2. Kozielecki, J. (1996). Koncepcje psychologiczne człowieka. Warszawa:

3. Rathus, S.A. (2004). Psychologia współczesna. Gdańsk: GWP.

4. Shaughnessy, J.J., Zechmeister, E.B., Zechmeister, EJ.S. (2002). Metody badawcze w psychologii. Gdańsk: GWP

5. Strelau (red.). Psychologia, podręcznik akademicki, t.1.Podstawy psychologii.Gdańsk: GWP.

6. Tavris, C., Wade, C. (1995). Psychologia. Podejścia oraz koncepcje. Poznań: Wyd. Zysk i S-ka.

7. Zimbardo, P.H. (1999). Psychologia i życie. Warszawa: PWN.8. Zimbardo, P.H. (2008). Efekt Lucyfera. Warszawa: PWN.

Dodatkowe informacje:

konsultacje: poniedziałek, godz. 8.00-9.30 oraz 15.00-15.30, Plac Litewski 5, pok. 87

adres e-mail: anna.tychmanowicz@poczta.umcs.lublin.pl

Modułowe efekty kształcenia:

01	Opisuje specyficzne cechy psychologii jako nauki, wymienia jej główne subdyscypliny oraz charakteryzuje ich wzajemne relacje oraz relacje z innymi dyscyplinami naukowymi z obszaru nauk społecznych, humanistycznych, przyrodniczych, medycznych, formalnych.
02	Charakteryzuje i wyjaśnia podstawowe prawidłowości w obszarze przebiegu głównych funkcji psychicznych człowieka oraz wybranych kategorii jego zachowań społecznych.
03	Wykazuje główne nurty psychologiczne: behawioryzm, psychoanaliza, psychologia poznawcza, psychologia humanistyczna, psychologia biologiczna i ewolucyjna – objaśnia ich podstawowe założenia, genezę oraz historyczne różnicowanie się.
04	Przeprowadza analizę porównawczą i krytyczną w zakresie sposobu wyjaśniania wybranych zachowań społecznych człowieka i ich uwarunkowań w oparciu o wiedzę z obszaru różnych szkół psychologicznych: behawioryzm, psychoanaliza, psychologia poznawcza, psychologia humanistyczna, biologiczna i ewolucyjna.
05	Rozróżnia podstawowe metody badawcze w psychologii: metody opisowe, korelacyjne oraz eksperymentalne.
06	Samodzielnie wyszukuje i dobiera literaturę źródłową w celu pisemnego przedstawienia wybranego przez siebie problemu psychologicznego.
07	Projektuje prezentację multimedialną w celu przedstawienia grupie jednego wybranego zagadnienia z zakresu psychologii.
08	Wykazuje dbałość o sfinalizowanie przyjętych do realizacji zadań dydaktycznych oraz innych zadań wynikających z pełnionej roli studenta.
09	Podejmuje efektywną pracę w zespole w celu przygotowania i opracowania wybranego zagadnienia psychologicznego.