Sylabus przedmiotu

Drukuj

Przedmiot:

Wprowadzenie do pedagogiki

Kierunek:

Praca socjalna, I stopień [6 sem], stacjonarny, praktyczny, rozpoczęty w: 2014

Rok/Semestr:

I/1

Liczba godzin:

15,0

Nauczyciel:

Buczak Agnieszka, dr

Forma zajęć:

ćwiczenia

Rodzaj zaliczenia:

egzamin

Wstępne wymagania:

Metody dydaktyczne:

dyskusja dydaktyczna
klasyczna metoda problemowa
metoda przewodniego tekstu
objaśnienie lub wyjaśnienie

Zakres tematów:

1. Analiza podstawowych pojęć pedagogicznych (np. wychowanie, kształcenie, opieka, środowisko, wsparcie społeczne) - poszukiwanie związkw między pojęciami.

2. Zastosowanie wybranych pojęć pedagogicznych (syndrom nieadekwatnych osiągnięć, dojrzałość/ gotowość szkolna, parcjalne deficyty rozwojowe, indywidualizacja, podmiotowość, efektywność kształcenia/wychowania, pedagogika gender) w obszarze pracy socjalnej.

3. Koncepcja wychowania Stefana Kunowskiego przykładem wieloaspektowego ujęcia przedmiotu pedagogiki.

4. Ideologiczne systemy wychowania - mozliwości i ograniczenia wynikające ze światopoglądowego podejścia do wychowania.

5. System pedagogiczny C. Freineta, M. Montessori, J. Korczaka w wybranych obszarach pracy socjalnej.

6. Zdrowie jako kategoria pedagogiczna.

Forma oceniania:

esej
końcowe zaliczenie pisemne
obecność na zajęciach
ocena ciągła (bieżące przygotowanie do zajęć i aktywność)

Literatura:

1. S. Kunowski (2007), Podstawy wspłczesnej pedagogiki, Wyd. Salezjańskie, Warszawa.

2. Kwieciński Z., Śliwerski B. (red.) (2003), Pedagogika: podręcznik akademicki, t.1-2, PWN, Warszawa.

3. Śliwerski B. (red.), (2006) Pedagogika,t.1, Podstawy nauk o wychowaniu, GWP, Gdańsk.

4. Turos L. (red.) (1997),Pedagogika oglna i subdyscypliny, cz.1 i 2, Wyższa Szkoła Rolniczo - Pedagogiczna , Siedlce.

5. Okoń W. (2007), Nowy Słownik Pedagogiczny, Wyd Akad. Żak, Warszawa.

6. Pomykało W. (red.) (1993), Encyklopedia pedagogiczna, Fundacja Innowacja , Warszawa.

7.Pilch T. (red.) (2003), Encyklopedia pedagogiczna XXI wieku, Wyd Akad. Żak, Warszawa.

Modułowe efekty kształcenia:

01	Potrafi wykazać naukowość pedagogiki odwołując się do podstawowych kryteriów naukowości wiedzy
02	Omawia związki między pedagogiką a innymi naukami społecznymi – ich wkład w kształtowanie się naukowej pedagogiki
03	Poprawnie stosuje podstawowe pojęcia pedagogiczne, rozumie zależności między tymi pojęciami, wskazuje różnice w rozumieniu pojęć w różnych orientacjach pedagogicznych i przez różnych autorów
04	Potrafi podać przykłady oraz omówić problemy badawcze w pedagogice jako nauce teoretycznie i praktycznie zorientowanej, wskazać różnice między podejściem empiryczno – analitycznym i humanistycznym w metodologii badań pedagogicznych
05	Stosuje w praktyce wiedzę z zakresu pedagogiki humanistycznej, krytycznej i dialogu, np. przestrzegając zasady podmiotowości, indywidualizacji, efektywnej komunikacji interpersonalnej oraz konstruktywnej krytyki partnerów interakcji
06	Na podstawie samodzielnie dobranej literatury przygotowuje pracę pisemną (esej) na temat uwzględniający powiązania między pedagogiką a pracą socjalną