Sylabus przedmiotu
Drukuj |
Przedmiot: | Diagnoza neuropsychologiczna osób dorosłych | ||||||||||
Kierunek: | Diagnoza i terapia neuropsychologiczna, podyplomowe kwalifikacyjne [3 sem], niestacjonarny, rozpoczęty w: 2014 | ||||||||||
Rok/Semestr: | I/2 | ||||||||||
Liczba godzin: | 35,0 | ||||||||||
Nauczyciel: | Daniluk Beata, dr | ||||||||||
Forma zajęć: | ćwiczenia | ||||||||||
Rodzaj zaliczenia: | egzamin | ||||||||||
Punkty ECTS: | 6,0 | ||||||||||
Godzinowe ekwiwalenty punktów ECTS (łączna liczba godzin w semestrze): |
|
||||||||||
Poziom trudności: | nie dotyczy | ||||||||||
Metody dydaktyczne: |
|
||||||||||
Zakres tematów: | I.Wybrane metody oceny zaburzeń pamięci i otępienia 1.Neuropsychologiczne metody diagnozy zaburzeń pamięci i uczenia się: narzędzia standaryzowane i próby eksperymentalno-kliniczne w ocenie różnych aspektów procesów mnestycznych. 2.Poziomy diagnozowania otępienia: neuropsychologiczna diagnoza demencji na tle diagnozy medycznej – psychologiczne metody stosowane w ocenie otępienia: narzędzia przesiewowe, skale demencji, metody oceny zaburzeń specyficznych; ocena społecznego funkcjonowania pacjenta. II.Wybrane metody oceny zaburzeń funkcji percepcyjnych i zaburzeń świadomości 1.Metody diagnozy zaburzeń funkcji percepcyjnych – podejście eksperymentalne umożliwiające ocenę możliwości w zakresie: a) rozpoznawania obiektów, twarzy, obrazów złożonych; b) analizy i syntezy cech obiektów: zadania dopasowywania brakujących elementów wykorzystujące podobieństwo percepcyjne, semantyczne i semantyczno-percepcyjne; c) funkcji wzrokowo-przestrzennych: rozpoznawanie obiektów i twarzy rotowanych w przestrzeni trójwymiarowej lub na płaszczyźnie rysunku; d) rozpoznawania i identyfikowania obiektów oraz twarzy przy jednoczesnym prezentowaniu dystraktorów. 2. Metody oceny zakłóceń świadomości oraz samoświadomości u osób z dysfunkcjami mózgu: a) diagnoza zaburzeń świadomści a diagnoza zaburzeń przytomności, b) postępowanie diagnostyczne w zaburzeniach świadomości i samoświadomości, c) metodologiczne problemy diagnozy zaburzeń świadomości, d) ocena zaburzeń samoświadomości - diagnostyczne ujęcia anozognozji i zaburzeń świadomości cielesnej. III.Metody oceny zaburzeń uwagi i funkcji wykonawczych 1. Ocena procesów uwagi i funkcji wykonawczych jako element diagnozy neuropsychologicznej: a) Behavioural Inattention Test – konstrukcja testu, możliwości i ograniczenia klinicznego zastosowania. b) Test d2 – założenia i charakterystyka metody, sposób przedstawiania wyników, zastosowania kliniczne. c)Test Płynności Figuralnej Ruffa – charakterystyka narzędzia, wyniki ilościowe i jakościowe, analiza strategii wykonania. d) Test Sortowania Kart z Wisconsin – trafność teoretyczna a zmienne demograficzne i wymiary funkcjonowania emocjonalnego, trafność kryterialna, analiza kliniczna. |
||||||||||
Forma oceniania: |
|
||||||||||
Literatura: | Brickenkamp R. (2003). Test d2. Test do badania uwagi. Podręcznik. (polska standaryzacja – E.R. Dajek) Daniluk B. (2000). Deficyty poznawcze u osoby z postępującym schorzeniem mózgu o etiologii naczyniowej. Neuropsychologiczne studium przypadku. W: Borkowska A., Szepietowska E.M. (red.). Diagnoza neuropsychologiczna. Metodologia i metodyka. Wyd. UMCS. Daniluk B., Zawadzka E. (2000). Metodologiczne problemy diagnozy zaburzeń świadomości. W: A. Borkowska, E.M. Szepietowska (red.). Diagnoza neuropsychologiczna. Metodologia i metodyka. Wyd. UMCS, Lublin, s. 347-364. Domańska Ł. (2004). Więźniowie podzielonej przestrzeni. Zaburzenia uwagi w pomijaniu stronnym. Jaworowska A. (2002). Test Sortowania Kart z Wisconsin R.K. Heatona i in. Podręcznik. Kotapka-Minc S. (2003). Problemy diagnostyczne w zespołach otępiennych – perspektywa neuropsychologiczna. W: J. Leszek (red.). Choroby otępienne. Teoria i praktyka. Wyd. Continuo, Wrocław, 375-388. Łojek E., Stańczak J. (2005). Test Płynności Figuralnej Ruffa RFFT. Łuczywek E. (2004). Neuropsychologiczna ocena zaburzeń funkcji poznawczych. W: A. Szczudlik, P.P. Liberski, M. Barcikowska (red.). Otępienie. Wyd. UJ, Kraków, 133-150. Wilson B., Cockburn J., Halligan P. (1987). Behavioural Inattention Test: Manual. Zawadzka E., Domańska Ł. (2006). Semantic priming and visual recognition in brain damaged patients – diagnostic and therapeutic implications. Acta Neuropsychologica,4,1/2,80-89.
|
||||||||||
Dodatkowe informacje: | Prowadzący: dr Łucja Domańska, dr Beata Daniluk, dr Magdalena Gontarczyk |