Zapomniałeś hasła? |

Sylabus przedmiotu

Drukuj
Przedmiot: Analiza ilościowa i jakościowa
Kierunek: Pedagogika, II stopień [4 sem], niestacjonarny, ogólnoakademicki, rozpoczęty w: 2014
Tytuł lub szczegółowa nazwa przedmiotu: Analiza ilościowa i jakościowa
Rok/Semestr: I/2
Liczba godzin: 30,0
Nauczyciel: Boczkowska Magdalena, dr
Forma zajęć: ćwiczenia
Rodzaj zaliczenia: zaliczenie na ocenę
Punkty ECTS: 3,0
Godzinowe ekwiwalenty punktów ECTS (łączna liczba godzin w semestrze):
10,0 Godziny kontaktowe z prowadzącym zajęcia realizowane w formie konsultacji
30,0 Godziny kontaktowe z prowadzącym zajęcia realizowane w formie zajęć dydaktycznych
30,0 Przygotowanie się studenta do zajęć dydaktycznych
10,0 Przygotowanie się studenta do zaliczeń i/lub egzaminów
10,0 Studiowanie przez studenta literatury przedmiotu
Wstępne wymagania:

Wiedza z zakresu metodologii badań społecznych.
Metody dydaktyczne:
  • ćwiczenia przedmiotowe
  • konsultacje
  • korekta prac
  • metoda przypadków
  • objaśnienie lub wyjaśnienie
Zakres tematów:
  1. Różnice między analizą ilościową a jakościową, zliczanie, analiza a interpretacja danych.
  2. Analiza badań jakościowych - obserwacja, analiza fotografii, metoda indywidualnych przypadków.
  3. Opis statystyczny, procenty, graficzne metody prezentacji danych.
  4. Średnia - arytmetyczna, ważona, średnia średnich.
  5. Kwartyle.
  6. Przeciętne pozycyjne - mediana, modalna, kwartyle.
  7. Miary dyspersji.
  8. Korelacja rangowa Spearmana.
  9. Współczynnik korelacji cech jakościowych Pearsona.
  10. Testy oceny istotności różnic między średnimi.
  11. Test T-Studenta dla grup niezależnych i zależnych.
  12. Weryfikacja hipotez - test Chi-kwadrat.
Forma oceniania:
  • końcowe zaliczenie pisemne
  • obecność na zajęciach
Warunki zaliczenia:

Obecność i aktywność na zajęciach, bieżące przygotowanie do zajęć, kolokwium zaliczeniowe.
Literatura:

Francuz P., Mackiewicz R. (2005), Liczby nie wiedzą, skąd pochodząPrzewodnik po metodologii i statystyce.Nie tylko dla psychologów. Wyd. KUL, Lublin.

Góralski A. (1994), Metody badań pedagogicznych w zarysie, WSPS, Warszawa.

Góralski A. (2007), Statystyka kwalitatywna. Wskaźniki i testy, Wydawnictwo Universitas Rediviva, Warszawa.

Konarzewski K. (2000), Jak uprawiać badania oświatowe.WSiP, Warszawa.

Pilch T., Bauman T. (2001), Zasady badań pedagogicznych. Strategie ilościowe i jakościowe. Warszawa.

Rubacha K. (2008), Metodologia badań edukacyjnych. Warszawa.
Dodatkowe informacje:

Na zajęciach niezbędny jest kalkulator.