| Przedmiot: |
Seminarium magisterskie |
| Kierunek: |
Filologia romańska (język francuski), II stopień [4 sem], stacjonarny, ogólnoakademicki, rozpoczęty w: 2014 |
| Tytuł lub szczegółowa nazwa przedmiotu: |
Seminarium magisterskie (literackie) |
| Rok/Semestr: |
I/2
|
| Liczba godzin: |
30,0 |
| Nauczyciel: |
Grzesiak Czesław, dr hab. |
| Forma zajęć: |
seminarium |
| Rodzaj zaliczenia: |
zaliczenie na ocenę |
| Punkty ECTS: |
4,0 |
| Godzinowe ekwiwalenty punktów ECTS (łączna liczba godzin w semestrze): |
| 2,0 |
Godziny kontaktowe z prowadzącym zajęcia realizowane w formie konsultacji |
| 30,0 |
Godziny kontaktowe z prowadzącym zajęcia realizowane w formie zajęć dydaktycznych |
| 30,0 |
Przygotowanie się studenta do zajęć dydaktycznych |
| 18,0 |
Przygotowanie się studenta do zaliczeń i/lub egzaminów |
| 40,0 |
Studiowanie przez studenta literatury przedmiotu |
|
| Poziom trudności: |
nie dotyczy
|
| Wstępne wymagania: |
Zaliczony I semestr; równoległe uczestnictwo w zajęciach specjalizacyjnych.
|
| Metody dydaktyczne: |
- klasyczna metoda problemowa
- konsultacje
- korekta prac
- objaśnienie lub wyjaśnienie
- seminarium
- wykład konwersatoryjny
- wykład problemowy
|
| Zakres tematów: |
Prezentacja i dyskusja nad planami pracy.
Przygotowanie studentów do redagowania pracy magisterskiej. Analiza i ocena pierwszych zredagowanych fragmentów.
Zasady sporządzania przypisów.
Gromadzenie danych bibliograficznych: źródła danych bibliograficznych, sposoby ich gromadzenia oraz zasady ich zapisu i podziału.
Proponowane przez studentów analizy w zakresie postaci: podział postaci według odpowiednich kryteriów, relacje między postaciami, konfiguracje, techniki prezentacji postaci. Prezentacja + dyskusja oraz uwagi i propozycje korekty błędnych fragmentów czy ewentualnych uzupełnień.
|
| Forma oceniania: |
- obecność na zajęciach
- ocena ciągła (bieżące przygotowanie do zajęć i aktywność)
- praca semestralna
- referat
- śródsemestralne pisemne testy kontrolne
|
| Warunki zaliczenia: |
Warunkiem zaliczenia (na ocenę) II semestru seminarium mgr jest: temat i plan pracy oraz zredagowany co najmniej jeden rozdział pracy magisterskiej.
|
| Literatura: |
Wybrane teksty do prac magisterskich oraz szczegółowych analiz:
- Jules RENARD: "Poil de Carotte".
- Sidonie GabrielleCOLETTE: "La Maison de Claudine".
- Hervé BAZIN: "Vipère au poing".
- François MAURIAC: "Thérèse Desqueyroux", "Le Noeud de vipères".
- Nathalie SARRAUTE: "Enfance".
- Hervé GUIBERT: "Mes parents".
- Jean FAYARD: "Une enfance en enfer".
- Jean-Jacques MARTIAL: "Une enfance volée".
Francis NAUDY: "Je me croyais sans famille".
|
| Dodatkowe informacje: |
Konsultacje : we wtorki , w godzinach: 11:30-12:30 oraz w piątki, w godzinach 10:00-12:00
E-mail (w Instytucie Filologii Romańskiej): czeslaw.grzesiak@umcs.lublin.pl
E-mail (domowy): czesio-g@wp.pl
|
| Modułowe efekty kształcenia: |
| 01 |
Zna metodologię pisania pracy magisterskiej oraz ma pogłębioną i rozszerzoną wiedzę o specyfice przedmiotowej i metodologicznej nauk literaturoznawczych / językoznawczych |
| 02 |
Zna na poziomie rozszerzonym terminologię literaturoznawczą / językoznawczą |
| 03 |
Ma uporządkowaną, pogłębioną i rozszerzoną wiedzę z zakresu terminologii i metodologii badań dotyczących literaturoznawstwa / językoznawstwa |
| 04 |
Zna metody analizy i interpretacji różnych tekstów oraz faktów literackich / językowych |
| 05 |
Zna i rozumie podstawowe pojęcia i zasady z zakresu ochrony własności intelektualnej i prawa autorskiego w przygotowaniu prac seminaryjnych oraz przy redagowaniu pracy magisterskiej |
| 06 |
Student potrafi dokonać właściwej selekcji, analizy i oceny informacji, pochodzącej z różnych źródeł, przy zastosowaniu różnych metod badawczych |
| 07 |
Potrafi zestawiać i porównywać fakty i zjawiska literackie / językowe formułować własne poglądy oraz wyciągać wnioski. |
| 08 |
Właściwie rozumie, analizuje i interpretuje zagadnienia literaturoznawcze / językoznawcze |
| 09 |
Potrafi przedstawić spójną argumentację z wykorzystaniem własnych poglądów i opinii innych autorów oraz formułować odpowiednie wnioski i tworzyć syntetyczne podsumowania |
| 10 |
Posiada umiejętność formułowania opinii krytycznych i ich prezentacji w pracy magisterskiej, opierając się na wiedzy naukowej z zakresu literaturoznawstwa / językoznawstwa |
| 11 |
Posiada umiejętność spójnej wypowiedzi ustnej, redagowania poszczególnych rozdziałów oraz całej pracy magisterskiej |
| 12 |
Ma świadomość znaczenia nauk humanistycznych w funkcjonowaniu współczesnych społeczeństw, rozumie potrzebę ustawicznego dokształcania się, jest przygotowany do samodzielnego pogłębiania wiedzy i jej aktualizowania |
| 13 |
Potrafi współpracować z osobami w grupie przy rozwiązywaniu zagadnień i problemów szczegółowych |
| 14 |
Wykazuje potrzebę uczestniczenia w życiu kulturalnym: czyta literaturę fachową, uczestniczy w spotkaniach i konferencjach naukowych |
|
