| Przedmiot: |
Seminarium licencjackie |
| Kierunek: |
Informacja w e-społeczeństwie, I stopień [6 sem], stacjonarny, ogólnoakademicki, rozpoczęty w: 2013 |
| Rok/Semestr: |
II/3
|
| Liczba godzin: |
30,0 |
| Nauczyciel: |
Matczuk Alicja, dr |
| Forma zajęć: |
seminarium |
| Rodzaj zaliczenia: |
zaliczenie na ocenę |
| Punkty ECTS: |
2,0 |
| Godzinowe ekwiwalenty punktów ECTS (łączna liczba godzin w semestrze): |
| 10,0 |
Godziny kontaktowe z prowadzącym zajęcia realizowane w formie konsultacji |
| 30,0 |
Godziny kontaktowe z prowadzącym zajęcia realizowane w formie zajęć dydaktycznych |
| 10,0 |
Przygotowanie się studenta do zajęć dydaktycznych |
| 5,0 |
Przygotowanie się studenta do zaliczeń i/lub egzaminów |
| 5,0 |
Studiowanie przez studenta literatury przedmiotu |
|
| Poziom trudności: |
zaawansowany
|
| Metody dydaktyczne: |
- dyskusja dydaktyczna
- konsultacje
- objaśnienie lub wyjaśnienie
- seminarium
- wykład informacyjny
- wykład konwersatoryjny
|
| Zakres tematów: |
1. Metologia pracy naukowej
2. Metody badawcze bibliologii, ze szczególnym uwzglednieniem metody analizy i krytyki pismiennictwa
3. Warsztat informacyjny ksiego - i bibliotekoznawstwa
4. Główne biblioteki naukowe Lublina i zbiory piśmiennictwa księgoznawczego i bibliotekoznawczego
5. Metodyka pisania prac licencjackich (gromadzenie i ocena literatury przedmiotu, definiowanie problematyki badawczej, konstrukcja pracy licencjackiej
6. Poszukiwanie problematyki badawczej
|
| Forma oceniania: |
- ćwiczenia praktyczne/laboratoryjne
- obecność na zajęciach
- ocena ciągła (bieżące przygotowanie do zajęć i aktywność)
- referat
|
| Warunki zaliczenia: |
Zaliczenie na ocenę.
|
| Literatura: |
1. Hajduk Z.: Ogólna metodologia nauk. Lublin 2005.
2. Koszuba K., Sieńko B.: Zasady pisania prac dyplomowych, licencjackich, magisterskich. Rzeszów 2003.
3. Miśkiewicz B.: Wstęp do badań historycznych. Wyd. 4 zmien. Warszawa 1985.
4. Woźniak K.: O pisaniu pracymagisterskiej na studiach humanistycznych. Przewodnik praktyczny. 1999.
5. Wójcik K.: Piszę akademicką pracę promocyjną - licencjacką, magisterską, doktorską. Warszawa 2005.
6. Zenderowski J.: Praca magisterska. Licencjat. Krótki przewodnik po metodologii pisania i obrony pracy dyplomowej. Warszawa 2009.
|
| Modułowe efekty kształcenia: |
| 01 |
Umie formułować i wyrażać własne poglądy |
| 02 |
Posiada umiejętność tworzenia prac pisemnych, przygotowywania wystąpień ustnych oraz prezentacji multimedialnych, operowania poprawnym warsztatem badawczym, właściwego cytowania źródeł, poprawnego sporządzania przypisów, przeprowadzania kwerendy z wykorzystaniem źródeł tradycyjnych i cyfrowych
|
| 04 |
Ma przekonanie o wadze zachowania się w sposób profesjonalny i przestrzegania zasad etyki zawodowej
|
| 08 |
Zna podstawowe pojęcia, terminy i metody z zakresu informatologii i bibliologii oraz dyscyplin pokrewnych |
| 09 |
Zna techniki, metody i narzędzia stosowane w gromadzeniu, przetwarzaniu i wykorzystywaniu informacji w obszarze kultury życia społecznego |
| 10 |
Ma wiedzę na temat wszelkich źródeł informacji: tradycyjnych i elektronicznych |
| 11 |
Umie samodzielnie zdobywać wiedzę i rozwijać swoje umiejętności badawcze w zakresie badanej problematyki kierując się wskazówkami opiekuna naukowego |
| 13 |
Umie krytycznie korzystać z literatury przedmiotu i formułować własne wnioski. |
| 13 |
Posiada umiejętność tworzenia prac pisemnych, właściwego cytowania źródeł wiedzy, poprawnego posługiwania się aparatem naukowym i prowadzenia kwerendy źródłowej. |
| 16 |
Ma świadomość różnorodności źródeł i zasobów informacyjnych |
| 17 |
Rozumie znaczenie wykształcenia we współczesnym świecie i konieczność dokształcania się. |
| 18 |
Ma świadomość konieczności przestrzegania zasad etycznych w pracy badawczej. |
|
