Zapomniałeś hasła? |

Sylabus przedmiotu

Drukuj
Przedmiot: Seminarium magisterskie
Kierunek: Filologia polska, II stopień [4 sem], stacjonarny, ogólnoakademicki, rozpoczęty w: 2013
Tytuł lub szczegółowa nazwa przedmiotu: seminarium magisterskie
Rok/Semestr: II/3
Liczba godzin: 30,0
Nauczyciel: Morawska Iwona, dr
Forma zajęć: seminarium
Rodzaj zaliczenia: zaliczenie na ocenę
Punkty ECTS: 3,0
Godzinowe ekwiwalenty punktów ECTS (łączna liczba godzin w semestrze):
0 Godziny kontaktowe z prowadzącym zajęcia realizowane w formie konsultacji
30,0 Godziny kontaktowe z prowadzącym zajęcia realizowane w formie zajęć dydaktycznych
0 Przygotowanie się studenta do zajęć dydaktycznych
0 Przygotowanie się studenta do zaliczeń i/lub egzaminów
0 Studiowanie przez studenta literatury przedmiotu
Poziom trudności: podstawowy
Wstępne wymagania:

Uczestnictwo w zajęciach wynika z przewidzianego planem zajęć podziału na grupy seminaryjne w I roku studiów.
Metody dydaktyczne:
  • dyskusja dydaktyczna
  • konsultacje
  • objaśnienie lub wyjaśnienie
  • seminarium
  • wykład informacyjny
Zakres tematów:
  1. Zasady organizacji i realizacja zadań naukowo-badawczych.
  2. Metodologiczna charakterystyka badań własnych.
  3. Przedmiot, cele, problemy, pytania i hipotezy badawcze.
  4. Techniki stosowania literatury przedmiotu w celu opracowania stanu wiedzy na dany temat/-y. Metodologiczna analiza tersktów naukowych.
  5. Metody i techniki badawcze stosowane w badaniach edukacyjnych.
  6. Konstruowanie, stosowanie i waloryzacja narzędzi badawczych (związanych m.in. pomiarem dydaktycznym).
  7. Badania ilościowe i/a jakościowe w badaniach nad edukacją.
  8. Zasady sporządzania przypisów bibliograficznych i tworzenia Bibliografii.
Forma oceniania:
  • obecność na zajęciach
  • przegląd prac
  • realizacja projektu
  • referat
Warunki zaliczenia:

Systematyczne uczestnictwo w zajęciach.

Respektowanie zasad pracy naukowo-badawczej.

Zapoznawanie promotora z realizacją kolejnych zadań związanych z prowadzonymi badaniami.

Oddanie promotorowi przed końcem sem. zim. wybranych części pracy.
Literatura:
  1. Rubacha K., Metodologia badań nad edukacją, Wyd. Akademickie i Profesjonalne, Warszawa 2008.
  2. Kubinowski D., Jakościowe badania pedagogiczne. Filozofia - Metodyka - Ewaluacja, Wyd. UMCS, Lublin 2010.
  3. Niemierko B., Diagnostyka edukacyjna: podręcznik akademicki, PWN, Warszawa 2009.
  4. Niemierko B., Pomiar wyników kształcenia, WSiP, Warszawa 2004.
  5. Gnitecki J., Metodyka badań w pedagogice hermeneutycznej, Wyd. Nauk. PT\p, Poznań 2007.
  6. Metodologia pedagogiki zorientowanej humanistycznie, red. D. Kubinowski, M. Nowak, Wyd. IMPULS, Kraków 2006.
  7. Pilch T. Bauman T., Zasady badań pedagogicznych. Strategie ilościowe i jakościowe. Warszawa 2001.
  8. B. Myrdzik, I. Morawska, 2007, Czytanie tekstów kultury: metodologia, badania, metodyka, Wydawnictwo UMCS, Lublin, ss. 446.
  9. Palka S., Orientacje w metodologii badań pedagogicznych, Wyd. UJ, Kraków 1998.
Dodatkowe informacje:

iwomor@hektor.umcs.lublin.pl