Sylabus przedmiotu

Drukuj

Przedmiot:

Archeologia powszechna cz. V (średniowiecze)

Kierunek:

Archeologia, I stopień [6 sem], stacjonarny, praktyczny, rozpoczęty w: 2012

Tytuł lub szczegółowa nazwa przedmiotu:

Archeologia powszechna, cz. V średniowiecze

Rok/Semestr:

III/5

Liczba godzin:

30,0

Nauczyciel:

Florek Marek, dr

Forma zajęć:

wykład

Rodzaj zaliczenia:

egzamin

Punkty ECTS:

1,0

Godzinowe ekwiwalenty punktów ECTS (łączna liczba godzin w semestrze):

0	Godziny kontaktowe z prowadzącym zajęcia realizowane w formie konsultacji
30,0	Godziny kontaktowe z prowadzącym zajęcia realizowane w formie zajęć dydaktycznych
0	Przygotowanie się studenta do zajęć dydaktycznych
0	Przygotowanie się studenta do zaliczeń i/lub egzaminów
0	Studiowanie przez studenta literatury przedmiotu

Wstępne wymagania:

brak

Metody dydaktyczne:

wykład informacyjny
z użyciem komputera

Zakres tematów:

- Średniowiecze i archeologia średniowiecza: terminologia, chronologia, periodyzacja, źródła;

- Początki średniowiecza w Europie;

- Ogólny zarys koncepcji na temat pochodzenia (etnogenezy) Słowian; źródła pisane do najstarszych dziejów Słowian; konfrontacja źródeł pisanych i archeologicznych;

- Zróżnicowanie etniczne Europy Środkowej w średniowieczu; topografia plemienna Słowiańszczyzny;

- Podstawowe działy gospodarki w średniowieczu (rolnictwo, hodowla, rzemiosło itd.); produkcja domowa i rzemiosło wyspecjalizowane; wymiana i handel;

- Obrządek pogrzebowy w średniowieczu (przed i po przyjęciu chrześcijaństwa) w Europie Środkowej;

- Pogańskie wierzenia religijne Słowian, miejsca i obekty kultu; recepcja chrześcijaństwa i jej odbicie w źródłach archeologicznych;

- Osadnictwo: struktury osadnicze (siedlisko, osada/wieś, opole/wołość, grody i wczesne miasta); geneza, chronologia i funkcje grodów w Europie Środkowej;

- Najstarsza architektura murowana na terenie Słowiańszczyzny ze szczególnym uwzględnieniem ziem polskich (geneza, chronologia, przykłady realizacji)

Forma oceniania:

egzamin ustny

Literatura:

Buko A. , Archeologia Polski wczesnośredniowiecznej, Warszawa 2005

Samsonowicz H (red.), Narodziny średniowiecznej Europy, Warszawa 1999

Hensel W., Słowiańszczyzna wczesnośredniowieczna, Warszawa 1987

Miśkiewicz M., Europa wczesnego średniowiecza, Warszawa 2008

Kurnatowska Z., Słowiańszczyzna Południowa, Wrocław 1977

Leciejewicz L., Słowianie Zachodni. Z dziejów tworzenia się średniowiecznej Europy, Wrocław 1989

Szymański W., Słowiańszczyzna Wschodnia, Wrocław 1973

Kaczanowski P., Parczewski M. (red.), Archeologia o początkach Słowian, Kraków 2004

Świechowski Z., Architektura romańska w Polsce, Warszawa 2001

Zoll-Adamikowa H., Modele recepcji rytuału szkieletowego u Słowian wschodnich i zachodnich, "Światowit, t. 40, 1995, s. 174-184

Modułowe efekty kształcenia:

01	ma podstawową wiedzę o głównych kierunkach rozwoju i najważniejszych osiągnięciach oraz podstawowych prawidłowościach rządzących rozwojem kultury ludzkiej z zakresu pradziejów i okresu wczesnohistorycznego ziem polskich na tle Starego Świata
02	ma podstawową wiedzę o metodach, periodyzacji i chronologii w zakresie identyfikacji kulturowej źródeł archeologicznych, ich analizy i interpretacji
03	ma podstawową wiedzę o interakcjach człowiek-środowisko w pradziejach i okresie wczesnohistorycznym
04	umie samodzielnie pozyskiwać wiedzę z literatury krajowej i obcej, formułować i wyrażać własne poglądy, podejmować dyskusję nad wybranymi problemami archeologii, rozwijać swoje umiejętności badawcze i praktyczne (formułowanie, analiza problemów oraz dobór metod i narzędzi badawczych, krytyczne podejście do źródeł i hipotez, opracowanie i prezentacja wyników) pozwalające na rozwiązywanie typowych problemów w archeologii, korzystając ze wskazówek opiekuna naukowego
05	potrafi zdobywać i wykorzystywać wiedzę dotyczącą dziejów starożytnych i czasów wczesnohistorycznych oraz antropologii historycznej i fizycznej, rozumiejąc interdyscyplinarność archeologii potrafi korzystać z dorobku nauk humanistycznych, przyrodniczych i ścisłych
07	potrafi identyfikować, analizować i interpretować źródła archeologiczne oraz interpretować obserwacje terenowe i archeofakty w aspekcie interakcji człowiek-środowisko
08	ma świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności, rozumie potrzebę ciągłego dokształcania się i rozwoju