Sylabus przedmiotu

Drukuj

Przedmiot:

Seminarium doktoranckie

Kierunek:

Pedagogika, III stopień [8 sem], stacjonarny, ogólnoakademicki, rozpoczęty w: 2014

Tytuł lub szczegółowa nazwa przedmiotu:

OPRACOWANIE WSTĘPNE KONCEPCJI ROZPRAWY DOKTORSKIEJ

Rok/Semestr:

I/1

Liczba godzin:

20,0

Nauczyciel:

Oszwa Urszula, dr hab.

Forma zajęć:

seminarium

Rodzaj zaliczenia:

zaliczenie na ocenę

Punkty ECTS:

1,5

Godzinowe ekwiwalenty punktów ECTS (łączna liczba godzin w semestrze):

5,0	Godziny kontaktowe z prowadzącym zajęcia realizowane w formie konsultacji
20,0	Godziny kontaktowe z prowadzącym zajęcia realizowane w formie zajęć dydaktycznych
5,0	Przygotowanie się studenta do zajęć dydaktycznych
5,0	Przygotowanie się studenta do zaliczeń i/lub egzaminów
10,0	Studiowanie przez studenta literatury przedmiotu

Poziom trudności:

zaawansowany

Wstępne wymagania:

Umiejętność korzystania z elektronicznych baz literatury naukowej

Metody dydaktyczne:

dyskusja dydaktyczna
klasyczna metoda problemowa
konsultacje
objaśnienie lub wyjaśnienie
seminarium
z użyciem komputera

Zakres tematów:

1.Przedstawienie ogólnych zasad współpracy oraz warunków zaliczenia, w tym: zakresu odpowiedzialności studenta za realizowane zadania cząstkowe i osiągnięcie celu końcowego.

2.Przygotowanie studentów do sporządzenia własnego harmonogramu zadań oraz realnych terminów ich realizacji.

3.Omówienie wymogów pisania rozprawy doktorskiej.

4.Przedstawienie zasad i sposobów prowadzenia badań empirycznych.

5.Prezentacja ogólnych zasad doboru literatury, gromadzenia jej z różnorodnych źródeł, w tym elektornicznych oraz korzystania z niej w sposób selektywny i krytyczny.

6.Omówienie reguł formułowania naukowych problemów badawczych. Próba konstruowania tematu rozprawy.

7.Opracowanie zarysu koncepcji rozprawy - ustalenie celu na podstawie badań, opracowanie projektu badań własnych.

8.Próba postawienia problemu do określonego zagadnienia naukowego.

9.Hipotezy badawcze, zmienne i ich operacjonalizacja.

10.Opracowanie ogólnej struktury rozprawy (schemat, spis treści, zawartość poszczególnych rozdziałów, uzasadnienie podjęcia badań i oczekiwane rezultaty)

11.Przygotowanie szczegółowej koncepcji rozprawy.

Forma oceniania:

ćwiczenia praktyczne/laboratoryjne
dokumentacja realizacji projektu
obecność na zajęciach
ocena ciągła (bieżące przygotowanie do zajęć i aktywność)
projekt

Warunki zaliczenia:

Sformułowanie tematu rozprawy oraz pisemne opracowanie wstępnej wersji jej koncepcji.

Literatura:

1. Boć J. (2006). Jak pisać pracę magisterską. Wrocław: Wydawnictwo Kolonia Limited.

2. Brzeziński J. (2004). Metodologia badań psychologicznych. Warszawa: PWN.

3. Gambarelli G., ŁuckiZ. (1998). Jak przygotować pracę dyplomową lub doktorską. Kraków: Universitas.

4. Nęcka E., Stocki R. (2006). Jak pisać prace z psychologii. Kraków: Universitas.

5. Pilch T., Bauman T. (2001). Zasady badań pedagogicznych. Strategie ilościowe i jakościowe. Warszawa: Wyd. Akademickie Żak.

6. Węglińska M. (1997). Jak pisać pracę magisterską? Kraków: OW Impuls.

7. LITERATURA PRZEDMIOTU ZGODNA Z TEMATYKĄ PRZYGOTOWYWANEJ PRACY.

Dodatkowe informacje:

KONTAKT: ulaoszwa@wp.pl