Zapomniałeś hasła? |

Sylabus przedmiotu

Drukuj
Przedmiot: Warsztaty kreatywności i komunikacji
Kierunek: Kreatywność społeczna, I stopień [6 sem], stacjonarny, ogólnoakademicki, rozpoczęty w: 2014
Tytuł lub szczegółowa nazwa przedmiotu: WARSZTATY KREATYWNOŚCI I KOMUNIKACJI
Rok/Semestr: I/2
Liczba godzin: 30,0
Nauczyciel: Lato Aleksandra, dr
Forma zajęć: konwersatorium
Rodzaj zaliczenia: zaliczenie na ocenę
Punkty ECTS: 3,0
Godzinowe ekwiwalenty punktów ECTS (łączna liczba godzin w semestrze):
30,0 Godziny kontaktowe z prowadzącym zajęcia realizowane w formie konsultacji
30,0 Godziny kontaktowe z prowadzącym zajęcia realizowane w formie zajęć dydaktycznych
10,0 Przygotowanie się studenta do zajęć dydaktycznych
5,0 Przygotowanie się studenta do zaliczeń i/lub egzaminów
5,0 Studiowanie przez studenta literatury przedmiotu
Poziom trudności: podstawowy
Wstępne wymagania:

Zapraszam do wypełnienia ankiety potrzeb szkoleniowych:

http://www.interankiety.pl/interankieta/c8e70308cd81725fb9199902b639f403

lub www.profesus.pl
Metody dydaktyczne:
  • autoekspresja twórcza
  • dyskusja dydaktyczna
  • film
  • metoda projektów
  • metoda przypadków
  • metoda sytuacyjna
  • prelekcja
  • warsztaty grupowe
  • wykład konwersatoryjny
  • z użyciem komputera
Zakres tematów:
  1. Zasady pracy podczas warsztatu, ankieta potrzeb dydaktycznych
  2. Pojęcie twórczości – różnice między twórczością a inteligencją
  3. Czynniki sprzyjające twórczości
  4. Ograniczenia procesu twórczego
  5. Procesy twórcze
  6. Dostosowywanie strategii działania do specyfiki problemu
  7. Praca nad wybranym zadaniem
  8. Prezentacja i omówienie prac zaliczeniowych w zakresie kreatywności
  9. Współczesne teorie komunikacji i analizy terminologiczne
  10. Komunikacja perswazyjna, czyli jak kreować przekonania i postawy odbiorców? Konformizm, nonkonformizm i postawy twórcze w procesie perswazji
  11. Kreatywna komunikacja interpersonalna i komunikacja w grupie
  12. Komunikacja asertywna w różnych indywidualnych i społecznych rolach
  13. Komunikacja werbalna i niewerbalna jako twórcza i skuteczna strategia działania w obszarze życia jednostkowego i społecznego
  14. Media i komunikacja oraz kreatywne uczestnictwo w życiu publicznym
  15. Zasady skutecznej i kreatywnej komunikacji w społeczeństwie. Podsumowanie zajęć
Forma oceniania:
  • ćwiczenia praktyczne/laboratoryjne
  • dokumentacja realizacji projektu
  • końcowe zaliczenie pisemne
  • obecność na zajęciach
  • ocena ciągła (bieżące przygotowanie do zajęć i aktywność)
  • projekt
  • realizacja projektu
  • zaliczenie praktyczne
Warunki zaliczenia:

Aktywność w trakcie warsztatów, przygotowanie projektu, pisemna praca zaliczeniowa
Literatura:

Warsztaty kreatywności

E. Nęcka, Trening twórczości

E. Nęcka, Proces twórczy i jego ograniczenia

E. Nęcka, Psychologia twórczości

Warsztaty komunikacji

Alberti R. E., Asertywność: sięgaj po to, czego chcesz, nie raniąc innych, Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, Sopot 2012.

Baney J., Komunikacja interpersonalna, ABC a Wolters Kluwer business, Warszawa 2009.

Bernacka R. E., Konformizm i nonkonformizm a twórczość, Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie Skłodowskiej, Lublin 2004.

Bierach A.J., Sztuka czytania z twarzy, Wydawnictwo Astrum, Wrocław 1994.

Boothman N., Przekonuj i zdobywaj zaufanie w 90 sekund, Techniki mistrza NLP, EDIT Sp. Zo.o., Warszawa 2009.

Burgess J., Green J., Youtube. Wideo online a kultura uczestnictwa, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2011.

Cialdini R., Wywieranie wpływu na ludzi. Teoria i praktyka, tłum. B. Wojciszke, Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, Warszawa 2001

Doliński D., Techniki wpływu społecznego, Wydawnictwo Naukowe Scholar, Warszawa 2005.

Fiske J., Wprowadzenie do badań nad komunikowaniem, Wydawnictwo Astrum, Wrocław 1999.

Gajlewicz M., Techniki perswazyjne. Podstawy, Difin, Warzawa 2009.

Halavais A., Wyszukiwarki internetowe a społeczeństwo, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2012.

Hamer H., Rozwój umiejętności społecznych. Jak skutecznie dyskutować i współpracować, Wydawnictwo Veda, Warszawa 2003

Kirkpatrick D., Efekt Facebooka, Oficyna a Wolters Kluwer Business, Warszawa 2011 lub film dokumentalny pt. „Efekt Facebooka”.

Król-Fijewska M., Trening Asertywności. Scenariusz i wykłady, Instytut Psychologii zdrowia i trzeźwości, Polskie Towarzystwo Psychologiczne, Warszawa 1993.

Leathers D. G., Komunikacja niewerbalna: zasady i zastosowania, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2009.

Rettberg J.W., Blogowanie, Wydawnitwo Naukowe PWN, Warszawa 2012

Sikorski W., Niewerbalna komunikacja interpersonalna: doskonalenie przez trening, Difin, Warszawa 2011.

Tokarz M., Argumentacja, perswazja, manipulacja, Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, Gdańsk 2006.

Zimbardo P. G., Leippe M. R., Psychologia zmiany postaw i wpływu społecznego, tłum. P. Kwiatkowski, Zysk i S-ka, Poznań 2004.
Dodatkowe informacje:

Przedmot prowadzony wespół z mgr Justyną Rynkiewicz.

Kontakt; Aleksandra Lato: aleksandralato@profesus.pl, strona internetowa: www.profesus.pl
Modułowe efekty kształcenia:
01 Ma podstawową wiedzę na temat teorii twórczości i komunikacji oraz ich społecznego znaczenia i wpływu na proces twórczy.
02 Zna najważniejsze osiągnięcia w zakresie filozofii, socjologii i psychologii komunikacji i twórczości.
03 Potrafi ocenić kreatywność i kompetencje komunikacyjne cudzego i własnego działania; potrafi wskazać przeszkody w kreatywnym myśleniu w procesie komunikacyjnym; potrafi samodzielnie wyszukać, weryfikować i oceniać informacje perswazyjne oraz ich wpływ na kreatywność.
04 Potrafi - na podstawie zdobytych wiadomości - samodzielnie rozwijać własną i cudzą kreatywność oraz kreować indywidualne i społeczne przekonania i postawy; potrafi rozpoznać postawy twórcze w procesie perswazji.
05 Potrafi przeanalizować problem i znaleźć najlepszą strategię rozwiązania oraz stosować zamiennie różne strategie rozwijania kreatywności i kreatywnego działania; potrafi dostosować metodę do tego, czy praca ma miejsce w grupie czy w pojedynkę; potrafi wykorzystać umiejętność komunikacji interpersonalnej i komunikacji w grupie w celu samodzielnego lub grupowego rozwiązywania problemów.
06 Potrafi korzystać z wiedzy o różnorodnych technikach komunikacyjnych i kreatywnego myślenia, wie do jakich problemów stosować daną metodę oraz umie samodzielnie stworzyć metodę kreatywnego działania i skutecznej komunikacji.
07 Rozumie znaczenie kreatywności i kompetencji komunikacyjnych dla wykonywanego zawodu; docenia wagę ciągłego treningu komunikacji interpersonalnej, myślenia twórczego i stosowania kreatywnych rozwiązań.
08 Potrafi działać i komunikować się w wieloosobowych zespołach; potrafi w grupie przyjmować różne role i style komunikacyjne - zarazem kierować grupą, jak i wykonywać polecenia.
09 Docenia znaczenie kreatywności w życiu społecznym; potrafi wykorzystać media (wyszukiwarki, media społecznościowe, wiedzotwórcze) jako narzędzia w kreatywnym uczestnictwie w życiu publicznym oraz ocenić i zweryfikować informacje pojawiające się w internecie.
10 Potrafi rozwiązywać problemy w sposób kreatywny oraz dostosowywać techniki kreatywne i komunikacyjne do specyfiki zadania; potrafi przyjmować indywidualne i społeczne role oraz style komunikacyjne w celu podejmowania jęcia przedsiębiorczych i kreatywnych działań.
11 Potrafi odnaleźć obszary, w których można działać w sposób kreatywny oraz wskazać potrzeby zaspokajane przez kreatywne działanie (ekspresja, zabawa, przekraczanie, potrzeba bycia skutecznym); potrafi rozpoznać indywidualne i społeczne style komunikacyjne i potrzeby oraz zastosować techniki komunikacyjne do pobudzania kreatywności jednostek i grup społecznych.