| Przedmiot: |
Seminarium dyplomowe |
| Kierunek: |
Logopedia z audiologią, I stopień [6 sem], stacjonarny, praktyczny, rozpoczęty w: 2012 |
| Tytuł lub szczegółowa nazwa przedmiotu: |
seminarium dyplomowe |
| Rok/Semestr: |
III/5
|
| Liczba godzin: |
30,0 |
| Nauczyciel: |
Mirecka Urszula, dr |
| Forma zajęć: |
seminarium |
| Rodzaj zaliczenia: |
zaliczenie na ocenę |
| Punkty ECTS: |
7,0 |
| Godzinowe ekwiwalenty punktów ECTS (łączna liczba godzin w semestrze): |
| 5,0 |
Godziny kontaktowe z prowadzącym zajęcia realizowane w formie konsultacji |
| 30,0 |
Godziny kontaktowe z prowadzącym zajęcia realizowane w formie zajęć dydaktycznych |
| 100,0 |
Przygotowanie się studenta do zajęć dydaktycznych |
| 5,0 |
Przygotowanie się studenta do zaliczeń i/lub egzaminów |
| 70,0 |
Studiowanie przez studenta literatury przedmiotu |
|
| Poziom trudności: |
podstawowy
|
| Wstępne wymagania: |
Zaliczenie seminarium dyplomowego w semestrze letnim II roku studiów licencjackich.
|
| Metody dydaktyczne: |
- dyskusja dydaktyczna
- konsultacje
- metoda przypadków
- objaśnienie lub wyjaśnienie
- seminarium
|
| Zakres tematów: |
-
Opracowanie teoretycznych podstaw badań własnych (przegląd i analiza literatury przedmiotu).
-
Określenie przedmiotu i celu badań.
-
Doprecyzowanie szczegółowego planu badań.
-
Wybór metod, technik i narzędzi badawczych, zapoznanie się z nimi.
-
Realizacja I etapu badań.
|
| Forma oceniania: |
- inne
- obecność na zajęciach
- ocena ciągła (bieżące przygotowanie do zajęć i aktywność)
|
| Warunki zaliczenia: |
Warunkiem zaliczenia przedmiotu jest uczestnictwo w seminariach, aktywność na zajęciach seminaryjnych i zrealizowanie zadań wyznaczonych zakresem tematów.
|
| Literatura: |
-
S. Grabias, M. Kurkowski (red.), 2012, Logopedia. Teoria zaburzeń mowy, Lublin.
-
Literatura przedmiotu dobierana indywidualnie, zgodnie z problematyką podejmowaną w pracach licencjackich.
|
| Modułowe efekty kształcenia: |
| 01 |
student, który zaliczył przedmiot określa istotę różnych procedur badawczych w logopedii |
| 02 |
student, który zaliczył przedmiot dysponuje wiedzą teoretyczną związaną z realizowanym tematem |
| 03 |
student, który zaliczył przedmiot posiada wiedzę o metodach diagnostycznych i terapeutycznych stosowanych w postępowaniu logopedycznym |
| 04 |
student, który zaliczył przedmiot poprawnie formułuje założenia metodologii badań logopedycznych |
| 05 |
student, który zaliczył przedmiot dobiera adekwatnie metody, techniki i narzędzia diagnostyczne |
| 06 |
student, który zaliczył przedmiot poprawnie opisuje procedurę postępowania logopedycznego w prezentowanym przypadku zaburzenia mowy, właściwie korzystając ze źródeł. |
| 07 |
student, który zaliczył przedmiot przestrzega zasad etyki w prowadzonych badaniach |
| 08 |
student, który zaliczył przedmiot wykazuje chęć rozwijania swojej wiedzy i umiejętności w zakresie diagnozy i terapii logopedycznej |
| 09 |
student, który zaliczył przedmiot wykazuje otwartość na kontakt z osobami z różnego typu niepełno sprawnościami, ich opiekunami oraz innymi specjalistami |
| 10 |
student, który zaliczył przedmiot zna zasady pisania pracy licencjackiej. |
| 11 |
student, który zaliczył przedmiot potrafi przeprowadzić badania diagnostyczne w wybranym przypadku patologii mowy i ocenić sprawności językowe w stosunku do norm rozwojowych. |
| 12 |
student, który zaliczył przedmiot potrafi analizować i interpretować zebrany materiał badawczy i sformułować diagnozę sprawności językowych i komunikacyjnych. |
| 13 |
student, który zaliczył przedmiot wykazuje się wrażliwością na szczególną sytuację osób dotkniętych różnymi zaburzeniami.
|
| 14 |
student, który zaliczył przedmiot jest zdeterminowany w dociekaniu przyczyn obserwowanych zaburzeń. |
|
