| 01 |
student zna i rozumie podstawowe metody analizy i interpretacji różnych wytworów kultury, właściwych dla tradycji, teorii i szkół badawczych w obrębie językoznawstwa, literaturoznawstwa, kulturoznawstwa niemieckiego oraz glottodydaktyki, zorientowanych na zastosowanie praktyczne w sferze działalności edukacyjnej |
| 02 |
student zna i rozumie podstawowe pojęcia i zasady z zakresu ochrony własności przemysłowej i prawa autorskiego |
| 03 |
student zna podstawowe terminy lingwistyczne, takie (jak np. język, znak językowy, języki naturalne i sztuczne, płaszczyzny językowe i ich podstawowe jednostki), pojęcia i terminy z zakresu poetyki, retoryki, kompozycji dzieła literackiego, genologii, teorii opowiadania itp., oraz pojęcia z zakresu psycholingwistyki, glottodydaktyki, psychologii i pedagogiki |
| 04 |
student ma uporządkowaną podstawową wiedzę z zakresu dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku: językoznawstwa, kulturoznawstwa oraz literaturoznawstwa , zorientowana na zastosowanie praktyczne w sferze działalności edukacyjnej |
| 05 |
student ma podstawową wiedzę glottodydaktyczną niezbędną do kompleksowej realizacji dydaktycznych zadań szkoły, w tym do samodzielnego diagnozowania, analizowania i interpretowania zdarzeń związanych z realizacją tych zadań, oceny metod i procedur realizacji tych zadań |
| 06 |
student ma podstawową wiedzę glottodydaktyczną niezbędną do przygotowania materiałów glottodydaktycznych, dostosowanych do potrzeb i możliwości uczniów na danych etapie edukacyjnym |
| 07 |
student zna współczesne teorie dotyczące wychowania, uczenia się i nauczania oraz różnorodnych uwarunkowań tych procesów |
| 08 |
student swobodnie operuje podstawowymi pojęciami w języku niemieckim, właściwymi dla dziedzin językoznawstwa, literaturoznawstwa, kulturoznawstwa oraz w zakresie psycholingwistyki, glottodydaktyki, psychologii i pedagogiki |
| 09 |
student argumentuje z wykorzystaniem poglądów innych autorów oraz formułuje wnioski |
| 10 |
student posiada umiejętność produkcji i percepcji tekstów zróżnicowanych stylistycznie i funkcjonalnie w języku pisanym, z wykorzystaniem podstawowych ujęć teoretycznych, także różnych źródeł |
| 11 |
student konstruuje rozbudowane wypowiedzi ustne w formie indywidualnej prezentacji i/lub udziału w dyskusji w języku niemieckim oraz języku polskim, z wykorzystaniem podstawowych ujęć teoretycznych, także różnych źródeł |
| 12 |
student posługuje się technikami informatycznymi, wykorzystywanymi do pracy z językiem niemieckim |
| 13 |
student wyraża w języku niemieckim złożone sądy i opinie w ważnych sprawach społecznych i światopoglądowych, wykazując się niezależnością myślenia |
| 14 |
student przeprowadza krytyczną analizę i interpretację różnych rodzajów tekstów i wytworów kultury materialnej, stosując oryginalne podejścia, uwzględniające nowe osiągnięcia w zakresie językoznawstwa, literaturoznawstwa, kulturoznawstwa, oraz glottodydaktyki, w celu określenia ich znaczeń, oddziaływania społecznego, miejsca w procesie historyczno-kulturowym oraz ich wykorzystania w procesie dydaktycznym |
| 15 |
student posiada pogłębione umiejętności badawcze obejmujące analizę prac innych autorów, syntezę różnych idei i poglądów, dobór metod i konstruowanie narzędzi badawczych, opracowanie i prezentację wyników, pozwalające na rozwiązywanie także nietypowych zadań/problemów w obrębie językoznawstwa, literaturoznawstwa, kulturoznawstwa, glottodydaktyki, psycholingwistyki, neurolingwistyki i socjolingwistyki |
| 16 |
student posługuje się pogłębioną wiedzą teoretyczną z wybranej dyscypliny właściwej dla studiowanego kierunku: językoznawstwa, kulturoznawstwa, literaturoznawstwa oraz psycholingwistyki do argumentowania własnych poglądów lub poglądów innych autorów, do formułowania wniosków oraz tworzenia syntetycznych podsumowań |
| 17 |
student potrafi stosować przepisy prawa odnoszącego się do instytucji edukacyjnych, w szczególności prawa autorskiego, i związane z zarządzaniem własnością intelektualną |
| 18 |
student wykazuje aktywność w samodzielnym podejmowaniu działań profesjonalnych w wybranych dyscyplinach, związanych ze studiowanym językiem obcym |
| 22 |
student potrafi odpowiednio określić priorytety służące realizacji określonego przez siebie lub innych zadania |
