| 01 |
student ma podstawową wiedzę o wzajemnych relacjach miedzy dyscyplinami właściwymi dla studiowanego kierunku studiów: językoznawstwem, literaturoznawstwem, kulturoznawstwem niemieckim oraz psycholingwistyki z innymi dziedzinami nauki i dyscyplinami naukowymi, w tym z socjologią |
| 02 |
student ma podstawową wiedzę o współczesnym międzynarodowym życiu kulturalnym i instytucjach kultury, ze szczególnym uwzględnieniem krajów niemieckiego obszaru językowego |
| 03 |
student ma podstawową wiedzę o głównych kierunkach rozwoju i najważniejszych nowych osiągnięciach w obszarze językoznawstwa, literaturoznawstwa, kulturoznawstwa i historii niemieckiego obszaru językowego |
| 04 |
student zna i rozumie podstawowe metody analizy i interpretacji różnych wytworów kultury, właściwych dla tradycji, teorii i szkół badawczych w obrębie językoznawstwa, literaturoznawstwa, kulturoznawstwa niemieckiego oraz psycholingwistyki |
| 05 |
student zna wzajemne relacje między umysłem, językiem a kulturą |
| 06 |
student zna i rozumie podstawowe pojęcia i zasady z zakresu ochrony własności przemysłowej i prawa autorskiego |
| 07 |
student swobodnie operuje podstawowymi pojęciami w języku niemieckim, właściwymi dla dziedzin językoznawstwa, literaturoznawstwa, kulturoznawstwa oraz psycholingwistyki |
| 08 |
student dokonuje właściwej analizy, oceny, selekcji informacji przy zastosowaniu różnych metod badawczych charakterystycznych dla: językoznawstwa, literaturoznawstwa, kulturoznawstwa i psycholingwistyki |
| 09 |
student posiada elementarne umiejętności badawcze (tj. formułowanie i analizowanie problemów badawczych, dobór metod i narzędzi badawczych oraz opracowanie i prezentację wyników), umożliwiające omówienie i zademonstrowanie określonych zagadnień z zakresu językoznawstwa, literaturoznawstwa, kulturoznawstwa oraz psycholingwistyki |
| 10 |
student samodzielnie zdobywa wiedzę, poszerza swoje umiejętności badawcze posługując się wskazówkami opiekuna naukowego oraz monitoruje i koryguje poprawność własnych działań językowych |
| 11 |
student właściwie wykorzystuje nabytą wiedzę przy opracowywaniu poszczególnych zagadnień z zakresu językoznawstwa, literaturoznawstwa, kulturoznawstwa oraz w zakresie psycholingwistyki |
| 12 |
student rozpoznaje różne rodzaje tekstów i wytworów kultury materialnej z zakresu studiowanej dyscypliny |
| 13 |
student właściwie rozumie, analizuje i interpretuje omawiane zagadnienia z dziedziny językoznawstwa, literaturoznawstwa, kulturoznawstwa oraz psycholingwistyki, w celu określenia ich znaczeń, oddziaływania społecznego, miejsca w procesie historyczno-kulturowym |
| 14 |
student porównuje różne koncepcje teoretyczne z dziedziny językoznawstwa, literaturoznawstwa, kulturoznawstwa oraz psycholingwistyki |
| 15 |
student formułuje i wyraża własne poglądy i idee w ważnych sprawach społecznych i światopoglądowych w języku niemieckim i języku polskim |
| 16 |
student uwzględnia kontekst międzykulturowego w wyszukiwaniu podobieństw i różnic w języku, literaturze i kulturze |
| 17 |
student krytycznie obserwuje rzeczywistość, analizuje wydarzenia z różnych punktów widzenia |
| 18 |
student konstruuje dłuższe wypowiedzi ustne w formie indywidualnej prezentacji i/lub udziału w dyskusji w języku niemieckim oraz języku polskim, z wykorzystaniem podstawowych ujęć teoretycznych, także różnych źródeł |
| 19 |
student posiada umiejętność produkcji i percepcji tekstów zróżnicowanych stylistycznie i funkcjonalnie w języku pisanym, z wykorzystaniem podstawowych ujęć teoretycznych, także różnych źródeł |
| 20 |
student gromadzi i wykorzystuje informacje naukowe; |
| 21 |
student argumentuje z wykorzystaniem poglądów innych autorów oraz formułuje wnioski |
| 22 |
student posługuje się technikami informatycznymi, wykorzystywanymi do pracy z językiem niemieckim |
| 23 |
student ma świadomość rozmiarów, rangi i miejsca nauki o języku, literaturze i kulturze w rozwoju nauki i kultury polskiej, krajów niemieckiego obszaru językowego i świata |
| 24 |
student ma świadomość niejednorodnej natury studiowanej dyscypliny oraz jej złożonych relacji z innymi dyscyplinami i dziedzinami wiedzy |
| 25 |
student rozumie potrzebę ustawicznego pogłębiania swojej wiedzy |
| 26 |
student ma świadomość wpływu historii państw niemieckiego obszaru językowego na historię Europy oraz stosunki polsko-niemieckie na przestrzeni wieków |
| 27 |
student wykazuje aktywność w samodzielnym podejmowaniu działań profesjonalnych w wybranych dyscyplinach, związanych ze studiowanym językiem obcym |
| 28 |
student ma świadomość odpowiedzialności za kształtowanie pracy własnej i jej skutków w oddziaływaniu na innych członków społeczeństwa oraz potrafi odpowiednio określić priorytety służące realizacji określonego przez siebie lub innych zadania |
| 32 |
student wykazuje wrażliwość, tolerancję i szacunek wobec innych narodów |
