| Przedmiot: |
Seminarium |
| Kierunek: |
Filologia angielska, II stopień [4 sem], stacjonarny, praktyczny, rozpoczęty w: 2014 |
| Specjalność: |
filologia angielska z uprawnieniami nauczycielskimi |
| Tytuł lub szczegółowa nazwa przedmiotu: |
glottodydaktyka |
| Rok/Semestr: |
I/2
|
| Liczba godzin: |
45,0 |
| Nauczyciel: |
Chodkiewicz Halina, dr hab. |
| Forma zajęć: |
seminarium |
| Rodzaj zaliczenia: |
zaliczenie na ocenę |
| Punkty ECTS: |
6,0 |
| Godzinowe ekwiwalenty punktów ECTS (łączna liczba godzin w semestrze): |
| 15,0 |
Godziny kontaktowe z prowadzącym zajęcia realizowane w formie konsultacji |
| 45,0 |
Godziny kontaktowe z prowadzącym zajęcia realizowane w formie zajęć dydaktycznych |
| 30,0 |
Przygotowanie się studenta do zajęć dydaktycznych |
| 30,0 |
Przygotowanie się studenta do zaliczeń i/lub egzaminów |
| 60,0 |
Studiowanie przez studenta literatury przedmiotu |
|
| Poziom trudności: |
zaawansowany
|
| Wstępne wymagania: |
Opanowany materiał z zakresu I semestru.
|
| Metody dydaktyczne: |
- dyskusja dydaktyczna
- konsultacje
- objaśnienie lub wyjaśnienie
- seminarium
|
| Zakres tematów: |
1. Wspólnie z promotorem studenci ustalają temat pracy magisterskiej.
2. Studenci opracowują listę publikacji potrzebnych im do studiów nad wybraną tematyką i przygotowują listę bibliograficzną zgodnie z ustalonymi zasadami.
3. Studenci zapoznają się z wybranymi pozycjami bibliograficznymi niezbędnymi do przygotowania tzw. badania w działaniu, jakie przeprowadzą w szkole w czasie trwania praktyk nauczycielskich.
4. Studenci opracowują tło teoretyczne, jakie posłuży im w planowanym badaniu.
5. Studenci przygotowują portfolio z materiałami do badania: formułują jego cele, opracowują narzędzia badawcze, plany 4 lekcji, jakie przeprowadzą, a także zestaw odpowiednich materiałów dydaktycznych.
|
| Forma oceniania: |
- esej
- obecność na zajęciach
- ocena ciągła (bieżące przygotowanie do zajęć i aktywność)
- portfolio
|
| Warunki zaliczenia: |
Przygotowane portfolio do przeprowadzenia badania w działaniu.
|
| Literatura: |
Listy bibliograficzne opracoqwane przez poszczególnych studentów
|
| Modułowe efekty kształcenia: |
| 01 |
wykazać się uporządkowaną i pogłębioną wiedzą w obszarze dotyczącym przedmiotu seminarium, oraz, bazując na tej wiedzy, samodzielnie zaproponować temat swojej pracy magisterskiej |
| 02 |
posługiwać się angielską terminologią konieczną do opisu zjawisk z zakresu omawianego obszaru oraz poszerzać posiadaną bazę terminologiczną |
| 03 |
wyszukać, zebrać, opracować, wykorzystać w pracy własnej oraz właściwie opisać tradycyjne i elektroniczne źródła bibliograficzne z zakresu badanego obszaru |
| 04 |
przeprowadzić w języku angielskim krytyczną analizę i interpretację szczegółowych wytworów anglojęzycznego obszaru kulturowego w odniesieniu do zjawisk badanych w pracy magisterskiej z zastosowaniem metod właściwych dla pogłębionej refleksji humanistycznej |
| 05 |
przejawiać aktywną postawę w stosunku do pogłębiania wiedzy dotyczącej badanego obszaru |
| 06 |
opracować poszczególne rozdziały pracy magisterskiej w zakresie wybranego tematu, tak aby tworzona praca była spójna pod względem merytorycznym oraz poprawna pod względem formalnym |
| 27 |
rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie, potrafi inspirować i organizować proces uczenia się innych osób |
| 28 |
potrafi odpowiednio określić priorytety służące realizacji określonego przez siebie lub innych zadania |
| 29 |
prawidłowo identyfikuje i rozstrzyga dylematy związane z wykonywaniem zawodu |
|
